这也是每年在开学季时，家长会出现难舍难离情绪的原因，生怕孩子在上学期间有任何意外，这种紧张和焦虑的情绪，相信每个家长内心中都曾有过。对于步入青春期甚至是已经接近成年的孩子，父母其实就不该再灌输太多，孩子有自己的想法、自己的意志，不愿为父母左右；
不仅如此这孩子放学回家后写作业也十分的磨蹭，白天回到家后就一直玩各种游戏，不愿写作业，到了晚上也是各种磨蹭最后到了写作业也十分的不情愿，磨磨蹭蹭到半夜才能把作业写完，第二天，上学精神状态肯定不好，邻居妈妈也多次教导，软硬兼施都没有太大的作用。
1.在对孩子的教育和引导中，只要夫妻双方恩爱相处，给孩子创造一个良好的学习和生活环境，并有一个共同培养孩子的愿望和行动，孩子才会得到良好的人生启迪，才能健康发展。但如果只有一方努力、一方放弃或者双方因其他原因而对孩子施教偏激，孩子的成长就容易导致畸形发展，一些孩子的恋父或恋母情结以及其他不良厌学情绪等行为的产生，都是这种偏单亲或偏激施教的结果。
2.入园焦虑大家都知道，孩子刚进入幼儿园会出现不适应和焦虑的情绪，不过早一年上幼儿园与晚一年，孩子入园焦虑的程度也是不同的。
3.对于过年后需要入园或入学的孩子，务必要提前性的做好返校准备，尤其是之前曾经出现过不愿上学的孩子，在经历了过年期间丰富、无拘无束的活动之后容易再次出现不愿上学。
4.自从孩子上了小学，我们母子的亲子关系陡然紧张起来，主要是老母亲的各种紧张：上学要准时、写字要端正，同学关系要和睦，举止行为不要夸张……以前多可爱的孩子，上学后就变成“熊孩子”了。
5.孩子不上学，家长更需要控制自己焦虑的情绪，冷静分析是什么原因导致孩子不能上学的，分析原因后再找解决方，而不是仅仅依靠外力。
四、从网上给孩子买了个水杯，早起孩子上学要带，发现杯子口漏水，我使劲拧了拧，不漏了，孩子高兴的拿着上学去了。放学回来我看见孩子没喝水，孩子冲我喊到，你使的劲太大了，我们班最大劲的都没拧开。
宝宝不叫就吼他，我赶忙拉住堂姐道。没关系的，等上学便好了。堂姐有带宝宝去医院儿科看看，医生建议孩剪舌跟。孩子也是受了苦了，痛了那么久。现在离手术已经半年了，还是不愿说话。
不过，这里也提醒一点，孩子在上学阶段，还是应该“学业为重”。面对孩子自发式“早恋”，家长可以引导孩子科学早恋，合理规划自己的人生。但是，像家长精心设计，让孩子追班上的男孩、女孩，培养未来女婿/儿媳，则会让事情变了味道。可能到最后，家长的千算万算，没有算出最好的结局，中间因为很多未知的变数，赔了夫人又折兵也不一定。
