因此，家长们从一开始就控制孩子在电子产品上的使用时间，从小养成使用手机的好习惯，限制电子产品的使用时间变长，这样的话，孩子就不会沉迷于手机等电子产品了，父母应该引导孩子正确使用电子产品。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
5、家庭教育情况。在调查中发现，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占到6%。监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占，从长辈那里学来的占33%，而通过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%。近3%的监护人很少或从不主动与孩子聊天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况，过问孩子情绪问题的只占13%。
作为家长，应该帮助孩子养成良好的学习习惯，找到正确的学习方式。如果学习方不正确，那么孩子不仅不喜欢学习，而且成绩会越来越差，甚至可能对学习产生反感。家长可以多与老师沟通，找出孩子不喜欢学习的原因，然后有针对性地找到适合自己的学习方式，让孩子爱上学习。
当家长得知孩子学习落后表现不佳之后，能否正确的认识，与班主任和科任老师能否密切沟通，在家是否关注与督促孩子的学习，平时是否掌握孩子的思想动态，这些方面对于转化和改进孩子的学习和表现尤为关键。
父母过高的期望使得孩子们转变自己的学习观念，学习只不过是为了赢得家长的认可，无论自己如何努力都达不到家长的期望值，孩子就会对学习失去兴趣。
孩子想拥有一个电子产品的愿望，提高学习兴趣。现在是一个电子社会，大人每天可以看手机，虽然我们可能是工作或者社交，但孩子看在眼里，他们也渴望有一个自己的电子产品。学习机的内容生动有趣，在帮助孩子学习的同时，也能让孩子获得乐趣。这种“拥有”的感觉，是我们小时候也有的，有经济实力的父母，应该满足孩子这种愿望。
