荆州监利封闭式叛逆孩子学校

《儿童情绪心理学》能识别孩子不良情绪信号，做“理智脑”型的家长，轻松化解孩子的哭闹、叛逆、愤怒、悲伤、焦虑等情绪。孩子昨天没有上学，肯定的说今天上，今天早上又说第三节课再去，不知道到时候能不能说话算数，就是这么突然，总是这么突然，当你觉的事情好一点的时候，它就给你当头一棒。孩子姥姥生气的对孩子说教，但也不管什么用，孩子爸爸还有十多天才能回家，我头一次感到自己这么无能为力。

家长出了钱把孩子送去学校，学校就要对孩子负责，还要对家长负责，这样才是一个尽职责的学校。但是并不是每一个学校都是尽职尽责的，有一位家长就诉说了一个幼儿园对其和孩子不负责任的事情。

孩子进入高中阶段对于高度紧张的学业压力，很多孩子会产生厌学的情绪，那么作为家长我们该如何于孩子沟通呢？找到厌学的主要原因；针对厌学原因对症下药；选择心理行为教育机构介入调节厌学状态。孩子学为什么厌学，跟所处的环境有关。比如周围同学相处不好、自己的成绩招来同学的嘲笑和挖苦等。

在孩子的成长过程中，家庭教育是一个非常重要的内容，家长是孩子的终身老师，家长的教育观念与教育行为对孩子的成长和发展十分重要。这是我们家长都明白的道理，作为家长的我们，时时刻刻都都在想着如何教育好孩子而绞尽脑汁。虽然方式各不相同，但目标是一致的。在此我谈一些粗浅的认识，与大家交流一下。

为了使家长更好地了解学校，了解孩子在校表现，支持学校教育教学工作，每学期学校都要举办“家长开放日”活动，向家长开放课堂。让家长走进课堂与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在校学习上的表现，同时观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、学生日常行为规范检查执行情况，并征求家长对学校工作的意见和建议。“家长开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面，使学校在教育飞速发展的今天，能够扬长避短，向特色学校大踏步行进。

在关注阅读的阶段，家长过于照本宣科，要求孩子只能读对语文成绩有直接效果的辅导资料，不允许孩子有一点错，成天给孩子布置额外的作业，更会导致孩子厌学语文。而在辅导学习的过程中，家长就是填鸭式的辅导，没有引导孩子建立思考习惯，哪怕孩子的成绩相对稳定，也从来没有认可过孩子的努力。这样的结果就是：孩子的语文成绩提高慢，不服家长辅导，家长越来越苦恼，在矛盾中，孩子的语文成绩始终无提高。