1、家庭教育。如果孩子的厌学情绪与家庭有关,比如家庭气氛紧张,或者家长的学习压力和期望值过高,那么就应该通过家庭疗法来解决。比如家庭可以处理亲子关系或亲子关系,也可以几个家庭组成一个小组进行沟通,找出孩子厌学的具体原因,并及时做出调整。对于被裹挟进内卷化竞争的高度焦虑的父母,其实也不意味着你把全副精力都放在孩子身上就好,因为这样你的焦虑、你的压力统统都传递到了孩子身上,整个家庭就会形成一个焦虑的漩涡。扛着这么多的焦虑和压力,即使不被压垮,孩子也很难发挥出正常水平,往往得不偿失。
有些孩子在小学期间,学习成绩都相差不多。但是,随着孩子年级的升高,很多孩子成绩就逐渐开始分化。孩子随着年级的升高,课程越来越多,学习内容的难度也越来越大。所以,不是简单地,听听课,写写作业就能把学习搞定。
参加项目的朱妈妈深有感悟,以前她对孩子的学习成绩要求很高,就怕孩子输在学业上,家里经常“鸡飞狗跳”。自从听了项目方举办的《如何让孩子爱上学习》等专业教育讲座后,她开始反思自己的教育方式。“家庭变成学校,孩子就不快乐了!”她意识到,家庭就是家庭,提供爱与支持;学校就是学校,教导规则与交往。如果父母被卷入到孩子的学业中,父母变成了老师,孩子就很难感受到家庭的温暖。如今,朱妈妈学会倾听孩子的需求,也学会管理自己的情绪,让家庭变成了一个包容与爱的港湾,同时合理为孩子安排学习任务,与孩子一起学习、阅读。
就是我的学习都是走马观花式的学习,从来没有认真过,以学习完成为目的,从来都没有想过为什么要学习,学习本来是要以结果为导向,结果我的学习完全是以过程为导向去了。
孩子的成绩固然重要,但是快乐的学习氛围,积极的学习动力才是家长要给孩子培养的。只有让孩子爱上学习,有一个学习的好习惯,主动地去阅读去学习,再给孩子报一个他自己喜欢的或者是感兴趣的补习班,那么将会是事半功倍的效果。
3.×××独立性较强,对自己的能力也有准确的定位。建议今后学习上要养成勤思爱问的习惯,不能做井底之蛙,满足于现状,要充分利用他人的智慧,最后达到“好风凭借力,送我上青云”的目的。