6.不愿上学。孩子非常不想上学，甚至逃学、装病请假，可能是在学校被人排挤欺负7.睡眠问题，失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一。在学生群体之中，过于特殊的名字会吸引来过多的注意，有些尚不成熟的孩子甚至会以此开玩笑，由简单的取笑孩子逐渐发展成为校园暴力，这将会对孩子的性格甚至一生都造成影响。
班主任通过情景剧的形式阐述了什么是校园欺凌，让学生反思自己身边是否存在校园欺凌的现象。同时，要求学生思考假如遭遇欺凌时，应该采取什么样的措施，让学生懂得在遇到校园暴力时如何求救。
1.让学生在学习中知道什么是校园欺凌，知道校园欺凌也是一种校园暴力；让学生学会对欺凌说“不”，做文明学生；让学生学会欺凌发生时应该如何应对，求助师长来帮助，自我保护有保障。引导学生思考杜绝校园欺凌的重要性，促使学生逐步形成正确的价值观和是非观，建立平等互助意识。
2.但是无一例外，这些作恶的孩子年龄都很小，有些作的恶小，有些作的恶很大很大。我相信很多人在读书时，不管是自己亲身经历，还是自己看到别人的经历，都会有校园暴力的存在。
3.据广播公司5日报道，加利福尼亚州警方逮捕了一名17岁的少年，他曾在社交媒体上威胁制造校园枪击案，“向孩子们开枪”。警方也从他身上发现了枪支。警方称，除了暴力威胁，这名少年据称还一直骚扰其他学生，并持有一把“幽灵枪”，这是一种自行制造的、无编号且无追踪的枪支，通常是通过组装各个部件创造出来的。
4.她不知道，在对校园暴力的处罚是很严格的，倘若发现学生绑架斗殴，那么就会面临坐牢、开除学籍或者是终身监禁。
5.此次活动邀请了国家二级心理咨询师、婚姻与家庭心理指导师武晓华主讲。直播中，老师围绕《反家暴》里的律条款，深入浅出地讲解了当前家庭暴力的概念和类型，并结合这几年来发生的典型案例，深刻剖析了当前家庭暴力的特点和危害性，以及遭受家庭暴力该如何求助、取证、维权等实际问题。
我们在观看影视作品时，有时会听到遭受家庭暴力的受害人说“我要申请人身安全保护令”，以阻止加害行为的再次发生。每当作品中的“人身安全保护令”产生效力的时候，我们那颗为受害人担忧的心就落地了。“人身安全保护令”在我们现实生活中真的存在吗？人身安全保护令有用吗？
1.通过对校园暴力知识的讲解（教学），培育学生树立社会主义核心价值观，并鼓励学生在生活和学习中积极践行核心价值观（思）。
校园霸凌大多都是孩子在欺负孩子，然而未成年人是被保护的，施暴的人往往得不到应有的惩罚，导致他们越发猖獗，肆无忌惮，被施暴的人之所以遭受侵害，很难说与本来应该用来保护他的规定毫无关系。
