宗春山老师讲座的题目是《家庭教育中父母合作的意义》。他主要强调父母要共同抚养孩子,夫妻关系是家庭教育的基础,丈夫要理解支持妻子并努力让妻子情绪稳定,母亲要把孩子引向父亲从而扩展孩子的安全感与归属感。2021年10月23日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》(下称家庭教育促进法),这是我国首次就家庭教育进行专门立法。再结合之前出台的“双减”政策,新修订的未成年人保护法,国家全面开放三孩政策等,可以说父母养娃不仅是“家事”,现在也上升到国事天下事,也需要依法带娃。虽然父母不需要像考驾照一样持证上岗,但也需要与时俱进来学习家庭教育的科学观念和方法,尤其不能违背法律法规来对孩子进行体罚。
六年级的孩子,尤其这个班的孩子,心智已经成熟,各项能力都有提高,过年来,懂事了很多,学习成绩都有进步,希望家长全面了解自己孩子的个性,鼓励的同时也要严格要求,还要及时跟上辅导。说实话,我们班里留守儿童的学习大部分都欠缺一点。父母外地打工,或者做生意,爷爷奶奶隔辈疼,养成孩子的依赖心理,或懦弱胆小,或自私。希望大家都能腾出时间来多关心一下孩子。有的家长就很好,能及时给老师交流孩子在校学习情况,甚至辞了工作专门负责孩子的生活和学习。
家长可以通过另外的方式让孩子对学习产生兴趣,而不是替孩子做决定,为孩子报很多辅导班,这样的方式比仅仅让孩子对学习失去兴趣,甚至会产生反感,家长只能做引导,选择权在孩子手上。
即使现在我已成为老师,我也仍在学习,学习现在孩子感兴趣的点,在课上可以更轻松的吸引孩子主动学习;学习必考知识点,让孩子在学习过程中可以少走弯路,能最快的得到分数;学习科技产品的使用,使学生可以超越课本学到更多知识。虽然说学习只是培养自己的道德和一些基本的生活本领,老师不能只看成绩,但学生有了成绩才能更好的选择自己的未来,这是社会趋势所致,也许未来孩子成了科学家、工程师、艺术家、旅行家、画家、作家......
一年来,根据全国深化各项改革和加快教育体制改革的形势,紧紧围绕学校教育教学这个中心,结合我校实际,按照要精、要管用的原则,组织教职工分层分类的学习,达到学有所得的目的。
采访中,有老师称,虽然学校给孩子减负了,但家长担心孩子学的不够,回家后还会给孩子布置作业,有的还在继续上培训班,经常有孩子给老师“告状”,说家长让他们重复学习。