以后面临毕业也是需要晚一年才能步入社会，对此很多家长也表示很担心，其实家长担心的主要原因还是害怕孩子被别的同龄的孩子落下。有青春期孩子的家长，会发现刚上小学时那个乖巧、听话的孩子，到了小学三、四年级之后，最晚从五、六年级开始，就会出现和孩子沟通困难的问题，常见的如：孩子有了自己的思考和想法，不再对家长言听计从，还会反驳家长；孩子不再愿意和家长多呆在一起以及多说话，而是更多和同龄伙伴交往；孩子情绪不稳定，敏感、脆弱又易怒，特别是与家长话不投机的时候，更容易引发青春期孩子对家长的防御、抵抗和怨恨。
10、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
1.“家庭教育和学校教育互相配合、协同发展才能让孩子成长得更好。家庭教育促进的每一项条文为家庭教育作出指示的同时，也为学校教育如何对接家庭教育，教师如何与家长沟通做出了回答。”怀化市鹤城区芦坪学校教师张晶晶说道。
2.老师在教学过程中，会逐渐了解学生，了解学生的家庭及家庭教育情况，对于家庭教育有缺失的学生，老师当然会通过学校教育来弥补家庭教育的不足。但是，教育的效果也许远远不如孩子的第一任老师——父母。所以做家长的，无论自己多忙，知识水平如何，都要重视亲子教育，这是孩子成长过程中不可或缺的宝贵资源！
3.此前，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进》。律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
4.采访了六合枢机教育高等执行副总裁林雅博渊，同时，本人也是高级人力资源管理和人才发展专家，对家庭教育咨询有着独特的看，“现在六合中心教育的产品和理念形式都非常新，但在内核上，我们要保护旧的东西，传承中国的旧的德育系统、文化教育方，启迪孩子的智慧，提高文化水平，例如德育、伦理教育、独立思考能力的培养、少儿哲学，”的启蒙，例如艺术素养的培养，身体素质的改善，我们将尝试建设和建议和开发，但不强迫孩子和家庭，课程开发计划也将不断发表，如孩子的危机管理、知识教育系统、孩子的正念修行系统等”林雅博渊说，目前咨询服务的需求量最多，最有助于监护人解决重大教育结构上的缺陷，这在一定程度上反映了市场的强烈需求。
5.其次，家庭教育是教育的基石。很多父母常常忽视自己的教育职责，由于社会关注的焦点普遍是学校教育，因而他们更多考虑的是学校教育。也常常忽视他们自己也是教育真正的基础，才是决定教育命运的关键。有些家长在教育理念上存在着一定的偏颇，他们过度的望子成龙，望女成凤以及不让孩子输在起跑线上的心理让教育偏离了方向。
除此之外，社会也应为家庭教育提供更多帮助，完善家庭教育指导机制。“接地气”地贴近家庭，发现家庭的难处，给出指导或是资金上的支持，为家庭教育提供条件，调动家长教育的主动性，不让营利培训机构钻家庭教育的“空子”。
火丁教育积极响应国家策，帮助父母更加有效地进行家庭教育，现在报名超职教育高级家庭教育指导师的前100名学员均可享受限时优惠，10大核心服务，超100+课时，2年超长服务期，录播无限回放，直播0距离答疑，共同助力孩子幸福成长！
家庭教育指导师这个概念，源自，零几年被引进国内，但一直不温不火，去年家庭教育立，引起多地教育局的重视，要求每个年级都要配备家庭教育指导师，也把家庭教育指导师这个职业推上了风口，但家庭教育指导师证书大火，离不开培训机构的推波助澜。
