九江得阳中学生偏执叛逆行为矫正专业学校

家长们应该意识到，在幼儿阶段孩子的理解能力是有限的，提前学一些和孩子年龄发展不符的数学题是不合适的，会使孩子的兴趣受打击，试其产生畏难、厌学情绪；强制孩子学习可能会增加孩子的负担，伤害孩子的学习积极性，不利于孩子的长远发展。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。然而，现实中部分教师和家长对家校共育的理解还不到位，责任边界模煳，导致家校共育停留于表面，难以实现预期效果。

我很钦佩热爱学习的人,他们博览群书,对新技术总是第一批尝鲜的人。但是也有另一种,喜欢读书,但是很盲目和无目的。

还会增加孩子日常学习压力，一旦学习成绩出现下降，孩子可能会担心受到责备惶恐度日，久而久之对孩子的心理也是巨大的损害。

换句话说，做好儿童课程，不仅知识学习有了背景，而且，语文教材中的人文主题，也有了鲜明的支撑。知识只有与人结合起来，才是完整的、鲜明的、生动的。这不正是教育的目的吗？

3.自主学习是合作、探究学习的前提。因为学习是学生独立获取知识、提高能力、锻炼思维的过程，任何人都不能取代学生作为一个独立的“主体”在教学中的地位，外在的任何信息都必须通过学生的独立思考、吸收才会起作用，合作、探究不能取代学生的思考和实践，自主学习应该是教育的最终目的和归宿。

让孩子体验学习的成就感。想要孩子爱上学习，可以让他制定自己可以完成的小目标，暂停课外辅导班，完成基础的学习任务，制定计划，从易到难，孩子树立起信心以后，才会越跳越高，父母的鼓励多重要，孩子的信心就有多大。