小孩子的世界是简单而美好的，其中也会遇刚入幼儿园确实会遇到挑战、挫折和焦虑的时刻，这些情绪是客观存在的，这时需要老师和家长接纳孩子的情绪，正确引导，帮助他们成长。中国家长普遍存在急于掌控孩子的焦虑，需做好家校沟通。我建议，第一，做孩子的贴心人，让孩子有话愿意和你讲，也敢跟你讲；第二，做孩子的规划者和领路人；第三，家长不要用个人的好恶和感受来评价学校的教育行为，要用孩子的成长结果和方向来评价；最后，在教育这个问题上不要着急焦虑，试着去陪伴、欣赏和等待。
当妈妈到幼儿园接孩子放学后，孩子能够准确的将一天的学习内容一一讲出来，这就说明孩子的记忆力很强，并且，对于老师所讲的内容能够理解和掌握，而记忆力的强弱会直接影响到孩子的学习成绩。
4、是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好的功课
其次，超前教育也有可能会导致一种不良的学习动机。少数孩子掌握了一定知识后，就会产生虚荣心，自认为超越了班级其他同学。从此，学习的目的从求知转变为超越其他同学，赢得更多赞赏和认同。日后，一旦这些孩子遭遇了挫折，眼下的境遇与旧时的荣耀形成鲜明对比，他们往往更难承受这样的心理落差感，从而进一步产生不良情绪。
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将枯燥的数学练习变成各种各样快乐的小游戏，为孩子们提供了一个无压力、无挫败感，且可以自主控制节奏的学习环境，帮助孩子建立独立解决问题的能力和信心，进而爱上数学、爱上学习。
