孩子厌学还有很高原因,我们家长一定要摸清原因,改善孩子学习环境,提高学习成果。只要家长认真对待,孩子都能最终把学习搞好。这个事情很小,但类似的事情会在孩子身上不断发生,所以我觉得父母们一定要注意孩子的这种沮丧情绪,尤其是在孩子上学后,孩子会遇到更多的比较,而比较很容易让人沮丧、失望。
周而复始会形成一种恶性循环,孩子越来越不喜欢学习,成绩也越来越下降。孩子如果陷入这种状态,父母亲应该有足够的警惕,在小学阶段完全可以进行改变。父母亲可以在适当的时候跟孩子做一次深入的聊天,不一定只聊学习,也可以聊聊生活,聊聊学校的事情,聊聊对社会事件的看。聊天并不是目的,而是一种手段,让孩子接纳父母亲。一起探索一些让自己感到迷茫的东西。
我能够积极参加治学习,关心国家大事,拥护党中央的领导,尊重前辈老教师,热心帮助同事,团结同事;在教学上教育目的明确,态度端正,钻研教材,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,与学生亦师亦友。热爱自己的事业,积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
近十年来,中学教材进行了多次改革,使用了多种教材,给我们的教学带来了问题。教材编写人(国家教委)的意图是什么?教材有什么特点?如何在教学中贯彻这一意图,达到作者的目的。这就需要深入学习教学大纲、教学参考书和教材,并参与专业学习。
最后,做持续输出的阅读者。输出是最好的学习。在经典学习过程中,我组织了新网师内的“追随杜威学习部落”并担任《教育的目的》课程讲师,又多次参加互加计划的读书活动。我珍惜每次学习机会,积极参与领读和交流分享,输出自己的读书心得。以授课交流带动阅读,以输出带动写作。
此次学习使我受益匪浅,对小学语教学有了更深刻的理解和认识。一句话,顺应教育改革发展潮流,当一名合格的小学语教师,达到教书育人的目的。
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