【第二段说理论证。首句言简意赅，总分结构规范。论证过程有两个分点：一是采用引用式，引用毛泽东同志名人名言佐证主题观点；二是采用了举例论证，以我党为例深化观点，强调学习党史重要性。这些名言与例子都十分切合主题。论证之后，我们便可以衔接对策】其实很多学生，对于学习的重要性，并没有太深刻的认识，所以他们可能很少会有人愿意自主去学习，但是如果这样发展下去，中考成绩也很难得到保障，所以也要想办法让学生在中考当中脱颖而出。
教育的终极目的是什么？教育的最终目的是让孩子逐渐“四会”：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，而支撑这些的巨大柱子就是——学习能力。因为学习无所不在，从小学到大学，课堂逐渐开放，而自学能力才是未来的主要能力。目前的学习，尤其是学生的学习都是被动的，照此下去，学生将会越学越讨厌学习。只有扭转被动的局面才会让学生具备更充分的学习能力。回过头来，再分析当今翻转教室的有点：突破空间；突破时间；反复操练；完整知识地图；满足资优教育与补救教学；看到学生个别学习状况与进度。需要明确的是翻转教室一开始偏向数理学科。
1.2．全面促进幼儿学习的主动性拉夫尔·泰勒曾经说过:“学习是通过学生的主动行为发生,学生的学习取决于他自己做了些什么,而不是教师做了些什么。”泰勒的这一论断表明:真正的教学是让学生主动去学,让学生有机会去学。幼儿是学习的主体,幼儿能动的主体作用是教育取得成功的决定性因素,没有幼儿主动的加工消化,没有幼儿的同化、顺应过程,单凭教师的灌注,是无实现教育目的的。因此,在教育教学中必须充分调动幼儿的积极性,激发幼儿的求知欲和探索精神,应使幼儿在教师的主导下,始终处于积极的活动状态[3]。
2.所以这就是反馈的重要性，而我在线下组织大课中，也讲过“学习回路模型”，学习之所以有效，是因为你经历了“认知-行为-反馈-结果”这一过程，先要提升你的认知，然后有刻意练习的行为，你也能接收到他人的反馈并且复盘，最终拿到结果。
3.在学习传统文化的过程中我还深深的感受到忠孝礼仪这四个字的重要性，最近x电视台的一档节目吸引了我的眼球，叫做幸福秀，昨天播出的家庭故事叫家有四凤。几个儿女为了争夺老人的财产来到了这个节目，老人已经是中重度的老年痴呆。目光呆滞的老人看着几个儿女在台上唇枪舌剑，自己全然不知。在陌生人看来，老人是特别可怜的，可是老人的几个儿女脸上冷漠的表情，真是让人们寒心。难道现实的社会真的事利字当头吗?你有没有想过你在和谁谈利益，是你至亲至爱的娘啊，你有没有想过，你的娘是怎么把你们四个人拉扯大的?孝顺孝顺，在孝顺之前，是不是应该先做到顺呢?
4.这个学习周期有点太长了，需要学习9个月，即便我们的目的相当的坚定和明确。漫长的学习过程也很容易让我们疲惫和松懈。所以我们要拆解这个长期目的为至少9个小目的。
5.打电话给家长的目的是为了把孩子的学习情况反馈给他，当然孩子的成绩不是一天就能提高的，我们打电话给家长，主要是能让家长安心，让他对我们有信心，让他感觉到在三仁教辅他的孩子成绩一定能够提升。我们要能够和家长做朋友。
其次，看孩子带手机的目的，家长们对于自己的孩子还是了解的，有的学生带手机确实是为了学习，有了手机可以方便上网查资料，更有助于自己的学习进步和提升，有的学生是拿学习来当借口，让家长给自己带手机，这类学生相信家长也都很清楚，所以，家长去衡量这个标准更为合适。
在此期间，大力智能从社会性议题切入，通过新华社首发护眼科普视频，深入分析近视的成因、视力防护的要点，以及普及智能护眼学习灯的重要性，让更多家长直观感受到预防孩子近视的重要性，以及购买护眼产品的必要性。比如不少家长不知道导致孩子近视的原因和应该如何防控。该视频指出，除遗传因素外，不良用眼习惯是导致近视的罪魁祸首。此外，视频特别提醒，环境光线不当，如过暗环境下用眼，或照明度不足，同样会增加近视几率。
对于学生来说最重要的就是学习，而公立学校和民办学校的最终目的都是让孩子提高成绩，所以家长们不要太过在意学校的选择，重要的还是学生自己是否足够的努力，学生对于学习的心态是否足够的端正。
