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告诉孩子幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方,在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友,有老师和小朋友一起玩,激发孩子想上幼儿园的愿望。笔者寄语:对于英语的问题,我想说,学生们不要把它当成自己的一种兴趣而不是学习目的,不要把其当成一种任务,一种负担。英语分值的减少,已经减轻了学生不少负担,剩下的就需要靠学生积极的学习了解,让它变成自身一种优势,在将来就业方面也会有着意想不到的收获。

孩子们为什么不愿意学习?很大的原因,就是家长的“贬低”教育。无论孩子多么努力,家长总觉得“还不够努力”;无论孩子考了多少分,家长总觉得“还不够多”。

针对落实中央“双减”要求,将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来。该法规定了学校教育和家庭教育是相互配合的关系,未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

不管家长做什么,初衷都是为了孩子好,但是家长做的事情,孩子却未必都理解,从这个角度来说,家长应该要多和孩子进行沟通,让孩子理解父母做事情的初衷,从而主动配合家长,让亲子关系更加融洽。

实际上我们都知道,兴趣是学习的最好的导师。只不过家长没有具体重视而已,如果孩子由于知识的膨胀及难度的增加,如果不与时俱进灵活改变学习方式,那么阶段性或长久成绩就是提不起来。作为学生,如果孩子的成绩不好,自然就慢慢失去了对学习的兴趣,导致出现所谓厌学的现象。要想让孩子步出厌学的怪圈,要想使孩子的各门成绩逐步优异,作为父母的我们应先从培养孩子的学习兴趣开始,这是最重要的一个基础,慢慢让孩子爱上学习,全身心投入到学习中去,进入到学习状态,这样就进入了学习成长的良性循环

“首先,家长要转变‘孩子在学校由学校管,在培训机构由机构管’的观念,要明白,家庭教育的重要性。”王蕾说,家庭才是教育的“主”。

2.切实加强学校专职家庭教育教师队伍建设。全市中小学、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容,将家庭教育指导作为班主任岗前培训必修课程,提高班主任的家校合作共育能力。逐步推进中小学校专职家庭教育指导师持证上岗制度。到2022年,全市中小学校、幼儿园至少配备1名专兼职家庭教育指导教师;到2024年,全市中小学、幼儿园拥有专职家庭教育指导师占比达30%。

2、关系大于教育,家庭教育指导师是梳理或者疗愈家庭中几乎95%的关系,无论每个家庭怎样的不同,在家庭教育指导师的课程里,都可以找到属于每个家庭的问题症结同时疗愈。所以无论对于学校的教师或者家长来说,都是一门人生必修课。

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