相比于当前初三高三学生来说，初二作为准毕业生，复习准备的时间还很充裕，一定要摆正心态，调整好学习状态，紧跟老师的步伐，每日按时完成好学习计划，有疑问要及时与老师沟通，确保知识不缺漏，争取成绩不落后，为顺利步入初三打下基础。同时作为家长，也要时刻关注孩子的学习状态与心理变化，加强沟通交流，给他们创造一个良好的网课学习环境。大家对此有什么看法呢？生物世界丰富多彩，生命之美无处不在。为激发学生学习生物知识的兴趣，落实生物学核心素养，进一步发展学生的想象力、创造力和动手操作能力，生物组根据初一年级学生特点和课程进度，组织学生用矿泉水瓶、皮筋、橡皮膜、吸管等进行了“唿吸运动模型设计与制作”活动。同学们热情高涨、态度认真、创意丰富，积极参与到动手活动中，他们制作的每一件作品都凝聚了同学们对生命科学的理解、生命艺术的热爱及追求科学真理的严谨态度。
现象之一：不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自己去打工挣钱，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，扔下孩子自己在家甚至有的孩子连饭都没得吃，大冬天里吃凉馒头，吃方便面，该长个子的年龄比人家矮了一大截，面肌瘦；孩子学习的全部责任推给了学校，连孩子在哪个教室、班主任是谁都不知道，对孩子学习不了解，不过问。孩子身体耽误了，学习耽误了，挣钱再多又有何用，挣了钱你是为了谁，不是为了孩子吗？
1.海淀实验，这个学校在前边的文章里来来回回讲了好几遍了，学校整体比较一般，但是有一个“钱学森班”很牛，成绩很好，参与海淀实验+3的是可以直升钱学森班的，外校的孩子也有录取的机会，去年0有孩子被录。
2.孩子一点点长大，随着经历的事情一多，有了自己的想，那么父母和孩子沟通也成了问题，那么如何解决和孩子沟通难的问题呢？和孩子沟通困难如何解决呢？下面叛逆少年学校就给大家简单的介绍一下。
3.学校教育是在学校中实施的教育。特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。相对于家庭教育，我国学校教育的目的性更强，作为教育系统中关键的一环，伴随孩子一二十年的求学生涯。
4.第二，教育责任缺失，有的过分依赖学校教育，缺乏对孩子的监管，有的用补课来逃避对孩子应尽的责任（有针对性补课，犹如高明的医生对症下药，可以使学生解决疑难问题，但大多数补课是在浪费学生的精力，消耗学生的兴趣，甚至使学生在学习习惯和方误入歧途），有的甚至放弃了对孩子的教育责任。那些父母都在外打工的留守孩子，对亲情的渴望和唿唤是别人代替不了的，也是这些孩子的家长不能忽视的。这样的孩子往往性格偏执，孤独内向，难以与他们和谐共处。
5.学校、家长要经常对孩子进行遵守交通规则的教育。孩子不可在马路上玩耍，过马路要一慢二看三通过，精力集中，不看手机。家长要严禁孩子不满2周岁的孩子骑自行车、不满6周岁的骑电动车上路，学校要严禁学生不到6周岁骑电动车入校。
答：这个问题因人而异，主要是看家长的教育理念、孩子的学习习惯，和学校的校风学风、老师的教育方式是否契合。我们一般推荐家长直接带孩子去申请访校或者和学校门口接孩子放学的家长多聊聊，看看是否适合自己的孩子，没有最好的学校，只有最适合孩子的学校。
一些家长一心想要子女成龙成凤，而对自己是否能做一个合格的家长、能不能成为孩子的榜样却很少考虑。学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。
对孩子的赞扬要赞同还要提醒。对于孩子回家时赞扬的学校制度、环境、老师和同学，家长要表示赞同孩子的观点，同时也要提醒孩子事物的多变性和多面性！比如孩子说一个同学很漂亮、学习好、人也好，您就说“怎么会有这么好的同学呢？你运气真好，说明你也很优秀，才会遇到这么好的朋友。但是人是多面的啊！人也没有十全十美啊！你们以后相处多了，你可能会发现她有一些缺点，那你也不用失望啊！因为没有完美的人，他能够做到这些已经很棒了啊！”您可以在给孩子表达赞美的同时也给孩子提个醒，避免以后孩子发现事情的另一面时，一瞬间情绪失望崩溃啊！
