平顶山郑县专门管叛逆孩子的学校

这里面有从社会学和进化学上研究学习的目的，也有各种各样，各个视角总结出来的学习方法，还有从哲学到脑科学，不断在探索的学习本质。可见，支持幼儿开展自主游戏并非不追求教育目标的达成，而是要求教师把自己对幼儿全面学习与发展的思考、对教育目标的追求物化在环境和材料之中。此时，教育目标主要通过幼儿与环境、材料的互动间接达成，而非通过教师的直接指导来实现。正是借助于“有准备的环境”，教师支持幼儿自主发起、终止游戏，也引导、拓展幼儿的游戏，最终实现以游戏促进幼儿学习与发展的目的。

面对孩子厌学的问题，父母要尽量去分析孩子厌学的原因，凡事讲究个前因后果，找到了是什么原因让孩子厌学，才能做到有的放矢，才能有事半功倍之功效。

发现孩子厌学后，家长要采用正确有效的方跟孩子耐心地沟通，去了解背后导致孩子厌学的原因，才能对症下药去解决，不要盲目的跟风，只会耽搁孩子的学习时间.

村里人大多在外务工、务农，孩子上学也无陪伴，孩子都是自己背着书包，三五成群地来到车站候车。这趟小慢车，便承载着孩子们的理想来回穿梭在铁道线上。

心理学家胡慎之曾说过：“缺位的父亲，焦虑的母亲，会养成一个失控的孩子。”而这种模式，却在当代家庭生活中很常见。

孩子表现好的时候，上学的时候你就开开心心，孩子不上学了你就心灰意冷，脸就沉下来了。其实孩子越表现不好的时候，我们越要阳光起来。毛泽东说我们的同志在最困难的时候要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。家长脸都沉下来了，都没有勇气了，孩子还能怎样呢？只能是雪上加霜。