经过这个长假的休息,有些孩子可能会对上学感到焦虑甚至紧张,在开学前,可以跟孩子谈谈心,暗示孩子具备其他人不具备的优势,强化其在学校里曾经有过的正面的、积极的情绪体验,以缓解孩子内心的脆弱和不安。对于孩子状态的回归,家长不可操之过急,要允许他们开学后进入一段过渡缓冲期,逐步适应新学期的生活。不管穷富,每一个孩子来到人间,都是父母的宝贝。尤其是六岁以前,不上学的年龄估计是孩子最快乐,也是父母最开心的日子,工作之余,回到家,享受天伦之乐,工作上的苦,在看到孩子的那一刻,瞬间觉得一切都值了。
直到孩子为了学习付出了很多,但是为什么孩子的学习成绩很难提高呢?难道孩子所做的一切都是假努力吗?其实这都是因为孩子没有用对学习方。
1.所以,如果我们想让孩子像爱上游戏一样爱上学习,就可以将游戏中的元素融入到学习当中,让孩子上瘾,这样学习是不是就既轻松又有效果了。
2.孩子小的时候,父母不要一直让孩子呆着狭小的空间里,要时常带孩子出去玩耍,这样才能让孩子对外面的世界充满好感。要想培养孩子学习的兴趣只靠看电视以及玩玩具,这可能是远远不够的。家长有时间可以带孩子走出去,孩子从小的好奇心是非常强的,对于外面的一些东西是比较好奇的,这时孩子有感兴趣的东西,就会向家长提出来。家长通过细致入微的观察,捕捉到孩子的兴趣之后,有计划的进行引导,从而就会让孩子爱上学习。
3.家长总是埋怨孩子学习这也不对,那也不对。对于孩子没有一个客观的评价,总是拿孩子同别人的孩子相比较,看不到自己孩子在原来基础上的提高和进步,那么,孩子在父母的眼里就是一无是处。父母的唠叨既不能让孩子突然“醒悟”,也不能让孩子的学习成绩突然“火箭式”上升,只会让孩子在内心深处越来越排斥和反感。
4.绝大多数父母,都希望能给孩子培养一个良好的阅读习惯。让孩子爱上阅读、博闻广识,也为今后的学习打下一个很好的基础。
5.要让学生爱上学习本身,作为父母可以成为孩子最好的榜样。首先一间装满书的屋子,吃饭后,闲暇时,一家人各自捧着一本书,细细品读,偶尔互相交流几句,光想一想就是一种岁月静好的样子。在这种氛围下成长的孩子怎么可能不愿学习,不会学习呢?因为学习这件事情本身已经融入了家庭中每个成员的骨子里,血液中。
这不是一个正确的顺序,正确的顺序应该是关注孩子学习的乐趣,让孩子从学习中获得乐趣,激发孩子学习的内驱力,减少对结果的关注,这样才是让孩子从内心爱上学习。
步入小学之后,则以学习为主,学习一些基础的知识。课堂学习时间交幼儿园来说相对延长,老师不再进行1对1的指导,不再督促孩子的吃喝拉撒,而更加专注于知识的教学,很多孩子上小学后难以适应,出现情绪上的波动和心理上变化。
所以,家长应该培养孩子的内驱力,让孩子知道学习本身的乐趣,学习的收获会给他带来价值感。价值感越强,孩子越容易爱上学习。
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