同时家长也要理解,双减政策的出台就是为了减轻孩子的学习压力,并不是让你们的教育焦虑更内卷。家长望子成龙不想让自己的孩子输给尖子生,但是也要充分地认识自己的孩子学习情况。倘若他本身并不是热爱学习,及时给他报太多的辅导班也无济于事,反而会增加他厌学心理,抵触学习。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。教育好孩子不只是学校的责任,家庭教育也同样重要,家长的言传身教直接影响到孩子的成长。
由于受身心发展水平的制约,孩子与人进行沟通的水平较差,家长应多与孩子进行沟通,在与孩子交谈中提高孩子的沟通水平。首先,家长应创造条件,主动、经常地与孩子进行沟通,在交流中家长应以身作则,遵守谈话的规则,给孩子树榜样,让孩子在潜移默化中学习,在具体的语境中掌握沟通的技巧。其次,家长应让孩子有更多说的机会。家长可以让孩子谈一谈学校的生活,说一说今天最快乐的事情是什么,说一说最不愉快的事情是什么,心里有什么样的感受,孩子说得好,家长就要及时给予表扬,增强他的自信心,使孩子更乐意与家长沟通。
很多家长由于工作忙,或者家长本身受教育程度不高,对于帮孩子辅导功课,给孩子指导学习方和应试技巧,进行心理疏导等方面都一窍不通,而小学初中的孩子多数心智不成熟,他们要面对各种问题,如厌学、偏科、学习效率低下、学习动力不足等,那家长该怎么办呢?
李玫瑾教授曾说过:“孩子的问题往往是大人造成的,解决问题的关键不在孩子,而在于大人。因此,如果孩子出现厌学等情绪,家长需要从自身出发找原因,看看是不是这段日子冷落了孩子,抑或是教育方式出现了问题。
适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入。其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:""自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的”、他们喜欢代替孩子回答问题,甚至老师的问话回答都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以在孩子幼儿园中,当护理者一走开,您的孩子会呆坐着,浑身不自在。
很多孩子不知道如何制定计划,家长可以和孩子一起制定计划,并且留出一定的休息时间,避免因为计划过于紧凑而导致孩子产生厌学的情绪。制定了计划之后,应该要督促孩子完成计划。