若父母能够在日常生活中提前给孩子做好入园的前期准备工作,模拟幼儿园的生活,帮助孩子消除不安、焦虑的错误心理,可以实现让孩子轻松、迅速融入到幼儿园的生活中。一是整体性、全民性的,各个阶层都在焦虑,中产的在焦虑,高收入的也在焦虑,普通老百姓也在焦虑;第二个特点特别糟糕:焦虑是从孩子的低龄阶段就开始——主要在小学阶段,然后下沉到了幼儿园。
以《上海市家庭教育指导大纲》、《上海市幼儿园幼小连接活动的指导意见》、《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》为依据,以幼儿园新学期园务计划为主线,坚持科学进展,进一步加强幼儿园与家庭的双向互动,提高家长家庭教育水平、老师家庭教育指导能力,增进与幼儿园合作教育的主动性、主动性、实效性,促进幼儿进展。
33.加强心理健康和家庭教育指导服务。开展心理辅导、心情周记、师生笔谈等活动,引导学生正确对待学习、生活、家庭和社会。做好心理健康和家庭教育“种子”教师培训,力争为每所学校培养一名家校共育指导师。与东北师范大学深入合作,探索开展家校共育试验班试点。做好教育部重点课题《中小幼人文素养家校(园)共育共治体制机制》结题工作,试点学校以“一书一盘”形式展示研究成果。
家庭教育是指在家庭环境中,家长对孩子在某些方面产生影响,影响孩子的成长。对被教育人员实行一定的伦理道德准则、思想认同意识等方面的教育。家庭教育事业是家长的重要职责。更是社会教育的基础。
关于家庭教育指导师证书样本已更新,当代家庭教育指导是指从事家庭教育指导,家庭教育咨询,亲子教育咨询,合格家长培训为一体的专业家庭教育指导工作人员。通过授课建立家庭教育理论基础,通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题,从而解决家庭教育中存在的问题,跟踪指导解决家庭教育中的困惑。帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境,改变孩子的生活、学习习惯,建立孩子的德行和责任,实现家庭幸福。
做智慧型家长,让家庭教育更优质。家长们纷纷表示,参加本次线上家庭教育讲座受益匪浅。通过学习,了解了疫情期间如何应对孩子沉迷网络游戏,引领孩子健康幸福的成长。家校携手,戮力前行,一定能让“疫情”变“益情”,更好地滋养每一个孩子健康快乐成长。
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