在学龄前阶段，家长们引导孩子主动爱上学习，要比勉强孩子学习“技能”更有意义。所以中国式家长们有必要放下自身的教育焦虑，让孩子们可以拥有一个轻松无负担的快乐童年。虽然说背诗、数数让家长们很容易获得教育的成就感，但是其实学龄前阶段的学习优势在小学二、三年级时已经几乎没有明显显现了。爸爸妈妈要把握孩子的“手口敏感期”，选择合适的书和教育方式让宝宝懂得“书的作用是什么”，引导孩子爱上阅读，养成阅读的好习惯！
39.@诺爸孩子抗拒一切新的东西，害怕新环境，不愿玩新游戏，不愿吃新食物，请问只要是新的东西就退缩，该如何引导？
孩子年纪小，难免有磕磕碰碰。如果每当孩子有一点小错，就要对孩子大吼大叫、贬低孩子，会让孩子养成自卑的个性，不愿尝试新事物。
以上这些孩子表现出来的学习动力不足、自我管理能力不够、厌学情绪等现象，可能的原因有来自于家庭、学校、社会等因素，但最主要的还是家庭因素，孩子与父母的依恋关系、养育方式、成长的经历、孩子自身的人格等有关。
本文节选自06月22日傅嘉祺老师《如何避免孩子从厌学发展到自我封闭？》直播课程，以下文字内容有所删减调整，如果想要索取本直播回放，可在后台留言索取。台湾心理师傅嘉祺老师结合自己多年的咨询经验，帮助您了解孩子从厌学到自我封闭的心路历程，理解孩子抗拒学习背后的内心原因，以及作为家长、老师或心理工作者，如何陪伴孩子走出自我封闭？
有一个家长，在孩子上学后考试不管成绩怎样，他都会给予鼓励。在别的孩子上各种兴趣班和补习班的时候，他选择让孩子到处玩。
