德州禹城孩子叛逆学校正规机构

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子较擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。当孩子小的时候，最大的问题是教育。目前中国早已实施了九年义务教育，免除了学杂费。如果只是从小学到大学，大部分的普通家庭还是可以负担的。但是，为何很多家庭当孩子自从可以上学之后，所有的家长都不约而同地感到了焦虑了呢？

焦虑是一种内在的紊乱和易怒，会让一些青少年的情绪变得暴躁，使他们更容易急躁、愤怒和发脾气。如果家长不能理解这是孩子焦虑的反应并及时处理，反而认为孩子“不听话、打架”，可能会导致亲子关系恶化，使孩子抗拒与家长沟通或未来可能的帮助。返回搜狐，查看更多

在孩子的教育上，自己算得上是比较稳重的家长了，可看到这样富有暗示和鼓吹的言语，仍然免不了有一丝教育的焦虑：不让上高中的孩子参加校外补课，究竟正确吗？

孩子基本不缺课，能完整习得每节课所教的内容，清晰地看到自己的进步，自然越来越自信，久而久之学习变成了他的一种习惯，家长要懂得言传身教的重要性，要端正自己的态度，这样才能够教育子女培养良好的学习习惯。一定要保持上课哦！

第二种类型：贪玩懒惰型。这部分孩子对学习缺乏兴趣，也缺乏努力赶超的进取心，而是放任自流，懒散贪玩。对于这样的孩子，家长应该从以下几个方面着手：一是通过耐心的谈心交流引导孩子认识到学习的重要性。二是帮助孩子培养学习兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，孩子一旦有了浓厚的学习兴趣，就会以学习为乐。三是引导孩子找到可供学习的榜样，这样的榜样最好是孩子身边的优秀学生，是孩子经过努力有可能达到的。

学生是学习的主体，也是学习成果的载体，在学生学习投入中，情感投入是基础，认知投入是保障，行为投入是外在表现，其中，情感投入和认知投入决定着学习投入的质量和成效。因此，学校应转变理念，把学生作为学习活动的受益者而不是被管者，把学生作为教育改革的参与者而不是接受者，把学生纳入到学校教育教学改革中来，千方百计地提高学生对学校和专业的认同、对专业学习重要性的认识，着重培养学生学习的自我规范管理能力和自主学习探究等深层学习策略，使得高职学生的学习活动由“他律”走向“自律”，提升学习投入水平。