因为孩子从小没有人管教，没有人教他什么是礼貌，什么是人格品质。他上学时，和老师唱反调，甚至在课上被没收课外书之后，当场把正在上课的语文书撕成两半。在学校让老师不放心，在家里让我们不放心，孩子任性，辍学在家，沉迷网络。看着别人的孩子都在学习，而我的孩子却啥也不干，于是我们请了家教，可是老师到家后，孩子对他爱搭不理。我们拿孩子没办法，于是我们在网上搜寻孩子叛逆读什么学校。但家长一定非得要孩子拼命挤进重点吗？其实学校无论是重点还是普通，都是独特的魅力，学校仅仅是学生成绩的一个媒介，家长在选择学校的时候，也要考虑孩子的意见。
孩子出现这种问题，主要有几种情况：第一，孩子成绩下滑，导致对学习失去了信心，不敢面对自己的成绩，最终逃避学习，从而产生厌学情绪；第二，孩子因为家庭原因或者其它原因，导致学习分心，无专心学习，从而产生厌学情绪。其实不管是哪种原因造成孩子厌学，家长都要冷静对待，不要一味的责怪孩子，要从客观上查找原因，然后对因解决，同时要从情感上给孩子更多的关心和照顾，这样孩子就可以快速的走出厌学的怪圈。
首先，我们需要了解小学生厌学症状的原因，然后才能解决这个问题。根据不同的厌学症状，我们可以推断出儿童厌学的原因，然后通过了解儿童在每个学习过程中的表现来检查推断的原因是否合适。例如，一些儿童在课堂上注意力不集中，不愿听老师讲课，做各种小动作，与学生交谈，这可能是因为学习内容太无聊。教师讲座不够吸引人，学生对整个学习过程不感兴趣；也可能受周围学习环境的影响，嘈杂的课堂环境使一些敏感和易受影响的儿童厌恶课堂环境，然后扩展到整个学习过程；也可能孩子们希望通过一些特殊的表现吸引老师和学生的注意，每次他们表现出不认真的学习状态，他们都会受到老师和家长的批评和教育。
两方面原因，其一我们学校有承接高中阶段学生的课程，时下热门的计算机专业，从零基础开始学起，但是文化课占比较少，有利于缓解学生的厌学情绪。其二，计算机专业对高中的孩子而言，可能部分孩子会热衷玩游戏，计算机专业不是玩游戏但是却有着游戏开发，网络环境等等更契合孩子兴趣的课程内容，也有利于孩子投入学习。
当孩子出现厌学的时候，家长也可以试着和孩子谈谈心，引导着让孩子说出自己厌学的原因。当孩子能够表达出来的时候至少家长知道孩子因为什么？
厌学的原因不完全来源于学校，也会来自家庭，以及身边的人和事。如果学校、家庭中任何一个环节再次出现了让孩子畏惧、恐惧的经验，一旦身处那个在孩子看来糟糕的环境或者想到害怕的事情，孩子就会出现恐惧、焦虑、担忧的情绪，从而导致不想去学校，甚至拒绝上学。
