家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。那学习呢？为什么觉得自己能力不够，还需要学习？学习的目的是什么？战胜自我，让自己的优秀被所有人看见。看见后又会怎么样？为什么一定要让所有人看见自己？是为是得到校长表扬或认可，是为了得到老师表扬或认可，还是为了让自己站在老师面前，可以自信满满。
不一定，你要做到的是，让你的孩子从你身上学到什么。你的原型是什么样的，孩子长大也会什么样的。好妈妈是交给孩子很多社会上学不到的东西。如果你希望孩子事业有成，你希望孩子能够自立自强，请先问问自己做到了吗？不要听别人怎么说，听听自己内心的声音，别人永远都是在别人的角度的！你为了自己，又不为了别人！加油，宝妈！
1.孩子对上学有焦虑，主要是因为他们刚度过寒假而一时适应不过来。而且在春节期间，家长们多了假期陪伴他们，他们的心里已经对父母有了依赖性。
2.若孩子出现开学前焦虑情绪，家长要尊重孩子的感受，引导孩子表达自己的情绪，以积极、乐观的态度，积极、引导孩子，和孩子共同面对要解决的问题，调动孩子的上学积极性，让孩子期待上学。
3.他们心理的创伤具体可表现在上课的时候，会经常想父母吵架的样子，而心思不宁甚至神游；担心人与人间变化无常的人际关系而选择自我封闭，不与人交流；担心别人知道自己不和谐的家庭情况，而被嘲笑和歧视，选择不与同龄人交流；甚至个别孩子叛逆、逃避的心理突出，以不去上学来抵抗父母的争吵，如果父母关系依然没有改善，只会让不愿上学演变成讨厌上学的严重情绪行为。
4.其实很多时候孩子表达不想上学，不想做作业，只是一种情绪的发泄，并非真的决定不上学，不做作业。只要父母不因此焦虑而心急，孩子自己会缓过神来，然后步入正常。
5.上学是每个为孩子必须履行的义务，但是虽然上学的孩子，父母却跟着操心。甚至可以说父母才是那么最重视学习的人，孩子必去父母的在意可以直接忽视。特别是现在的家长对于孩子的重视程度已经达到疯狂，当然父母更在意孩子在学校的情况。
比如孩子赖床不愿起，父母提醒孩子，孩子还是磨磨蹭蹭的，这时候父母不用着急上火，让孩子自己去承受体会上学迟到的后果，挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，这样慢慢的孩子就会自觉的准守时间，不再磨叽。
吴妈妈看着孩子学习痛苦，自己也不好受，对孩子说如果真的不喜欢上学，不想学习的话，我们就不学了，但是孩子自己不愿意。
妈妈一天下来，什么大道理都没说，但孩子明白了生活的艰辛，当妈妈问他想上学还是出来工作时，他毫不犹豫地选择了好好上学。
