厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。厌学症与一般的厌学情绪不同，他主要表现为对学习毫无兴趣、把学习视为一种负担、一件痛苦的事情，进而发展成逃课乃至逃学等行为。引发厌学症的原因有很多，经过在院实习期间的观察和感悟，其实大多数的厌学症都与不良的家庭关系和相处模式密不可分。并且如果处理方式不当极可能会引起孩子的适应障碍、混合型焦虑和抑郁障碍、抑郁症、双向情感障碍、自闭症等。试想一下，一个平常很正常的初中孩子怎么会突然之间不去上学了呢？所以，我们一定要相信自己的孩子厌学一定有其深层次原因，那么我们就要帮助孩子找到问题的根源，想办法来解决它。
近年来，随着教育事业的不断发展，广大家长对学龄前儿童的教育更加重视，这也导致幼儿教育中出现了“小学化”教育倾向。究其原因，首先是受应试教育的影响，很多家长为了不让自家孩子落后于其他孩子，对其进行“小学化”的教育。其次是个别幼儿园由于功利思想作祟，开设一些“小学化”课程，迎合家长需求，吸引家长送孩子报名。再者是父母的拔苗助长和攀比心理，抱着不让孩子输在起跑线上的心态，认为孩子学的越多越好，而没有考虑对孩子成长是否有利。
我反对家长从小用物理隔绝的方去限制孩子玩游戏。原因有三个，第一是家长没办把孩子隔离一辈子，也没办隔离所有的诱惑，第二是孩子一直“他制”，就没办锻炼“自制”，第三是孩子生活中都没有盼头和爱好，那用什么激励ta去刻苦呢，难不成一辈子当苦行僧吗。
和剧中田雨岚一样，现在很多家长害怕孩子输在起跑线，因此，除了正常学校的上课，还会给孩子报各式各样的辅导班，把孩子的课外时间安排得满满当当。孩子的大脑和身体都还处在发育期，精力有限，学习太多的课程会让孩子身心俱疲，产生厌学情绪。
◆家长以乐观态度关注孩子在园活动，积极与孩子谈论在幼儿园的活动，共同欣赏孩子带回来的作品和奖励，与孩子分享快乐。
近几年来，我们国家在教育方面出现了很多的问题，其中最重要的就是学生的家庭作业太多了，还有就是校外的补习班也变得越来越多了。实施这一策的原因就是为了减少家长的压力，以前学生的作业大部分都在家里完成，更好地实现回归家庭，而是家长自身对孩子教育的要求高了。家长为了不让自己的孩子落后于其他的学生会要求孩子上各种补习班，加大了孩子的学习压力。
