龙岩武平招叛逆小孩的学校

于是，她积极地投身到宣传家庭教育的行列之中，为提升家长家庭教育水平，解决家庭教育方面出现的各种问题而献上自己的一份绵薄之力。谢海玲老师在教育实践中发现，青少年在学和成长中易出现以下问题：有了孩子，等到看到他们1、学动力不足；2、学目标不明确；3、感恩意识下滑；4、人际关系难以处理；有的孩子本身可能没错，但会因为老师和家长的误会，导致孩子心理出现问题，并不是所有的孩子都是“坏孩子”，不要因为学习等原因对某些孩子有偏见，老师和家长还需公平一些。

本次活动，我们主要以孩子与家长的亲子活动为主，所以参与游戏最好由爸爸、妈妈参加。同时，请家长们在活动时随时注意为孩子树立良好的榜样，遵守活动的秩序，保证孩子的安全。

可见，刘女士对孩子唠叨式的教育后，反而把和孩子的距离拉的越来越大。处于青春期的孩子心理已经发展到了半成熟的状态，认为自己已经有了处理事情的能力，这时家长反复说教只能让孩子被家长束缚着，进而和家长唱反调进行反抗。所以，孩子反叛的很大一部分原因是家长的唠叨造成的。

3、以自我为中心。家长对孩子过于宠溺，事事都顺着孩子，导致孩子严重的以自我为中心，合作能力较差，而且这类孩子往往生活自理能力差，还有就是有的家长对孩子太过专制，什么事都过问，可能导致孩子软弱，甚至具有攻击性，这类孩子都不能很好的适应幼儿园的规章制度，有的家长对孩子实行放任不管或忽视孩子，这类孩子对于规章制度的适应性也很差，人际交往能力也很差。

有的家长疼爱孩子，每天让孩子过衣来伸手饭来张口的生活，这对拖慢孩子适应学校生活的速度。毕竟在学校没有爸爸妈妈帮忙了，一切都要靠自己。为了避免孩子因为这些产生厌学情绪，家长要重视培养孩子基本的自理能力。

然而事实上，只是因为他们没有找到学习方式，在学习上操之过急，就得不到相应的成绩，为了不使娃出现厌学心理，家长要观察孩子学习状态的改变。一旦发现他们陷入了越学越差的状态当中，就要把孩子拉出来。