相信很多宝妈一定遇到了和我一样的问题。在给孩子买书之前，宝妈们需要明确一点：虽然阅读能帮助孩子学习英语，但并不是所有的书都适合孩子阅读，不同年龄段的孩子掌握英语的程度不同，对英语学习的需求也不同，所以阅读应该符合孩子的年龄阶段特点。弄清楚了这些就发现孩子并不是不爱阅读，而是我没有找到适合孩子的书。豌豆思维是专门针对3-8岁孩子研发设计的启蒙思维课，通过动画、游戏、趣味教具等多种方式培养逻辑思维，可以让孩子轻轻松松爱上学习。
有效的人际沟通始于倾听。认真倾听孩子不愿意上学的原因，倾听他们对疫情的理解和对去上学这件事的认识，让孩子通过倾诉释放自己的焦虑和恐惧。待情绪平和之后，孩子才有可能对去学校上学这件事情进行客观、理性的思考。同时，在倾听中沟通，给予关心和爱护。放下我们的架子，认真倾听孩子的苦衷、困惑、烦恼,是对孩子的尊重，让孩子感受到被重视、被关爱，增强孩子去上学的信心和心理力量。
1.根据以上四类不同的原因，父母应该根据孩子的不同的心理需求进行心理疏导，才能解决孩子的厌学、拒学问题、如果父母在心理疏导方面感觉力不从心，可以寻求心理咨询师的帮助，专业的心理咨询师一般能对孩子的心理进行全面评估从而进行疏导，高效的对孩子拒学、厌学行为进行干预。
2.小的孩子会坐在铁框里面，大的孩子就会推铁筐，推铁筐是特别危险的事情，钢索因为时间太久，已经长满了锈迹，手跟钢索接触的话，很容易就会被尖锐的锈迹划伤，而当地并没有破伤风疫苗，很多村民都曾因此而大病。也曾有孩子因为推钢索，而掉进湍急的河水中，但为了能够上学，孩子们别无选择。
3.1.入园前，多带孩子到幼儿园门口转悠，看看里面的哥哥姐姐是如何上课，如何在户外活动，如何上学放学，了解幼儿园的日常。
4.因此，如果父亲真把孩子藏起来不让孩子上学，而且也没有特殊情形，向有关部门申请延缓入学或休学，那父亲很可能违反律规定，应当承担相应的律责任。
5.这些实际上，都是我们对孩子学习的替代教育，这样做的一个直接后果就是孩子的学习动力被我们剥夺了。孩子心里还是觉得：“怎么父母比我还重视学习？看来学习不是我自己的事情，学习是为了父母学，跟我一点关系都没有。”所以这就会导致孩子学习缺乏动力，这是孩子厌学的原因之一。
为了让孩子开心上学，在假期中家长尽量要和孩子一起保持正常的作息。家长要引导孩子开始适应上学的生物钟，尽可能地按时起床、睡觉和用餐，并配合一定的户外活动。
因此，父母需要提前预防，为孩子做好充分的心理铺垫，就会有效缓解焦虑，帮助他摆脱焦虑，在更短的时间内适应幼儿园生活。
发展理论讲到，正常的儿童他都会出现对学校有恐惧这样的行为。对学校恐惧其实是一个自然的过程，但是一些孩子在反应的程度上、时间上超过了正常范围。这种超过正常时间和正常的强度，可能凸显出他不想上学的行为。如果被学校或老师采取粗暴的方式逼迫他，可能会使得这个情况变得更严重一些。发病可能也跟他的个性和特征有关，比如有的小孩子就比较胆小，比较怕事，情绪不太稳定。
