洛阳孟津哪有军事化学校

在学校里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。参加工作后才干深刻体会这句话的含义。我担任的是预算员一职，随着新的定额的推出新价目的推出新计算建筑面积规则的呈现等，自己所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法。在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断累积。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。阿德勒心理学强调的目的论有：“我们之所以感到很难受不想学习，是因为我们的目的本身就在于不想学习，所以我们需要这种叫做难受的情绪来帮助自己完成不想学习的目的。情绪只是一种实现目的的手段。前一秒钟还在怒骂孩子的妈妈，接到突然打来的电话，并且得知对方是自己的好友时，便会突然改变自己愤怒的状态，说话变得温柔起来。”

事实上，我们每一天都在收获着来自家长的反馈，除了反馈孩子的成长，更多的是来自家长的感谢与尊敬、信赖。家长所求不过是孩子在学校快乐成长，能力提升；而学校所求和家长是一样的。我们目标一致，方向一致，都奔跑在“育人”的路上。

1.在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。当看到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是非常开心的。我想，可能是有些家长工作比较繁忙吧，因此，对于孩子的学习没有太多的时间去过问。

2.大家晚上好！因为你的孩子、我的学生让我们相识在这里，我感到非常荣幸，首先感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这充分说明了各位对我们学校工作的支持，可以看出你们对自己子女的关心和重视。对我们老师来说是一个很大的鼓舞，也是促进我们努力工作的一股巨大动力！今天我们请各位家长来有四个目的：一是向你们汇报近两个月学生在校的基本情况；二是加强孩子学业的辅导，迎接期中考试，三是教辅资料的征订，希望家长理解与支持，四是安全知识牢记心间。

3.中国父母，普遍存在文化水平不高，认知能力薄弱，工作繁忙，无暇顾及孩子教育的问题。不正确的教育方，也是直接造成孩子步入极端的一个因素。所以，家庭教育是非常有必要的，它直接关乎着一个孩子发展方向。而学校只能做好正确的引导，通过开展多渠道的方式，对家长进行培训，让他们用比较系统的教学方去教育自己的孩子。

4.月20日下午，太平小学校长徐海融和教务主任到产假在家休息的吴佳媚老师家中慰问。徐海融关切地询问其身体情况，叮嘱好好休息，并向她介绍了学校的工作近况；副校长谢玮玮、潘红萍和副书记林小鸥分别来到教师章玲娜、杨君芳和俞婷婷家中走访，几位老师的孩子都在外地学习，校长们关切地询问他们孩子的学习情况，叮嘱他们做好孩子接送途中的防疫工作，并感谢他们一年来为学校付出的努力。

5.最后我在网上看到一则广告，是专门一所专门管教叛逆不听话孩子学校，我仿佛看到了希望。赶紧给咨询老师打了电话。老师说先把孩子带去看一下学校里专业的心理老师，然后再决定要怎么帮孩子改正。

走进学生的家庭，走进学生内心世界，让学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，感受到老师的关注与重视，这对学生对家长更是一种激励。这次家访，小的妈妈对我说：“从放寒假后，孩子变化很大，不像以前那样贪玩，整个寒假基本在家自觉读书、做作业、练字。”小妈妈还说：“孩子现在很懂事，在学习上积极上进，有了目标，感谢老师的培养！”

家长课余时间多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。

总体来说，通过此次家访，提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力；增进了家长与学校的必要沟通，拉近了师生关系；促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况；征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的目的。