教子尚须人品高,树直还需勤培育,孩子的成长,不仅是家庭的事、学校的事,还是全社会的事,只有综合教子的合力效应,才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩,但真正把家长学校办到家长的心坎上,还尚须不断努力,相信有广大家长的配合,我们家长学校会越办越好。学校上学、放学时间段,校门口人员集聚量较大,学生必须全程佩戴口罩进出校门。家长接送孩子时,务必全程佩戴好口罩。疫情期间,学校实行封闭化管理,外来人员不得进入校园。
它指的是那些仅仅停留在表面上的工作学习行为。特点就是对认知能力要求不高,即便在分心的状态下,也可以完成,容易被复制和替代.比如,群聊,回复邮件,打电话,“神游式工作”,无目的工作学习等等.这类型的工作学习蒙蔽性很强,难度很小,但容易耗费时间.如果经常任由自己陷入到这种工作状态中,会让人有一种“我很忙,我很勤奋”的错觉.这就是低品质努力的陷阱所在.
在学校,孩子是学校的花朵,时间永远不会停下步伐,我们唯一可以做的就是追逐时间,不要被时间远远的甩在后面,姬程开学就踏入四年级的学堂了。三年级到四年级是培养孩子养成好习惯的金时间,好的习惯受益终生。要学会培养孩子的学习兴趣,要喜欢才能爱上,呵护学生的好奇心和求知欲。学习之余,还要培养孩子的劳动能力,不能制作学习的奴隶,要德智体美劳全面发展,培养孩子责任心。以前我们只是追求孩子完成作业就可以,其实辅导作业的目的并非是帮助孩子完成作业,而是培养一个学习的好习惯,只有端正态度,树立正确的学习观,价值观,在有限的时间内创造更大的价值,才能真正提高学习的效率。
根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性,师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。家访谈话要有方向、有目的,要讲究艺术,不漫无边际地闲聊。随时保持热情,使家长对谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己孩子的不足,知道今后努力方向。在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了部分学生迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出文字说明而不是写检查或体罚,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,及时反映学生在校情况,达到共同管理教育学生的目的。
课前学习这里特指教师在讲授新课前,学生对所要讲授的高中物理教学内容做一个预先的学习准备,目的是为了取得更好的课堂学习效果。课前学习是一个重要的学习环节,也是一个重要的学习方。我们所说的课前学习并不是完全依赖于学生自身开展的,它需要教师在研究和整合后,对学生进行科学具体的指导。
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