上饶余干专注叛逆期孩子机构

活动最后，讲师带领家长回顾了正面管教的基本理念，让家长从根本上理解正面管教，懂得孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及解决问题的能力，才能养成使他们受益终身的优良习惯和品质。其实简单的想，如果一个学校成绩很好，近视率又很低，在这其中能找到平衡点也许就算好的。现在近视率超高，体质偏差是特别需要关注的问题。但是体育成绩纳入中考，催热了体育报班，体育锻炼没有在日常学习生活中轻松自然的形成习惯，反而需要买单加练，让一些面临中考家长又添新愁，至于炒菜做饭计划进入课程，还没展开，有些家长已经预见性的担心到时候又成了摆拍作秀上传照片，因为很多作业，没有家长陪同和参与，孩子是无法独立完成的。

慢慢的女儿上了小学一回到家里时间就会去完成老师布置的作业，从来不用我坐陪。这一点上我轻松了不少，我闺蜜的孩子每天作业都要坐陪，不坐身边他根本不写，每天都是陪到十一到十二点，经常给我打电话吐槽，问我女儿有没有这方面的困惑。在这一点上我还是很自信的。随着女儿的长大我给她报了画画班，让她能安安静静的坐着，这是她喜欢的事情，每次去画画班上课老师告诉我她是班里唯一一个从上课到下课整整坐在那两个小时不乱跑的学生。可能是好习惯的养成起着至关重要的作用。我给女儿报了舞蹈班，想让她练练形体，提升自我的素养。

1.“一直以来，森林学校始终坚持从规范日常行为开始，着力抓好孩子的行为习惯养成的金时期，把文明礼仪、学习、生活、卫生四大行为习惯养成目标进一步细化为一整套行为准则，在课堂和学习上对学生进行德育、养成教育的渗透培养，在平时生活中全程进行约束和引导，潜移默化中培养孩子的时间观念，养成尊重师长、自律自省、主动学习的好习惯。从一年级开始，学校就开设有一年级养成课堂。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉，成长先固本，发展才能更繁茂。在森林学校一年的时间里，我的孩子在习惯养成、学习方、学习能力、综合素养、意志力、创造力、想象力、自信勇气等方面都有很大的发展，我很庆幸给孩子选择了森林学校。”

2.孩子小的时候，需要养成正确的三观和习惯，需要最好的老师；长大后三观和习惯基本定型了，学习那些自然科学知识不在话下，师父领进门，之后让他们去研究、创新，而不是现在这种缺乏创新、学术近亲繁殖，就连毕业论文也要不断的查重，简直就是笑话。而社会科学知识的学习、理解和运用在乎人心，正确的、良好的三观是一个社会人的保障，有了这个保障不愁不成材，更不愁他们会危害社会，真正体现出十年树木、百年树人。

3.金句二：如果约束孩子们接触iPad，其结果必然是，当他们能够接触或不得不接触时，没有养成正确的使用习惯而趋于滥用。而对iPad这种工具的使用习惯，像电脑的使用习惯，更像我们自小仔细给孩子们培养的吃水果蔬菜的饮食习惯、早睡早起的作息习惯、多运动的健康习惯一样，要从小内化成孩子的基本功

4.我们也发出倡议：爱护环境，文明从点滴做起，摒弃随手乱扔垃圾、乱倒污水、乱丢杂物等不文明行为，自觉养成保护环境卫生的好习惯，让我旗以最好的形象迎接自治区文明城市验收。

5.以上是关于如何帮助孩子养成良好学习习惯第一部分分享内容，感谢大家，感谢学校搭建平台，提供家庭教育分享机会，形成教育合力，铸牢家校师生和谐进步共同发展的意识。

很多父母在和孩子交流时，往往习惯性的表达自己的想，比如''我觉得你这段时间学习不用功''，又或者是''我觉得这件事情你做得不对''，这显然忽略了孩子的感受。

我在个别辅导中遇见太多因为3岁之前父母没有无条件积极关注的孩子，没有形成依恋，没有对世界的信任，从而表现出安全感不够，青春期时做事患得患失，或者不能很好和人交往。而有的孩子，在小学阶段没有通过勤奋获得能力，家长几乎包办代替了所有可以形成能力的机会，就连作业都是家长督促下完成，没有养成自主学习的习惯，从而出现小学成绩不错，上了初中直线下降，甚至一落千丈。发展中的问题，当危害性产生的时候，往往都是几年甚至十几年之后了，改变起来是非常困难的。

本次家长会还强调了关于手机以及孩子的睡眠管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，禁止孩子将手机、电话手表带入校园，并积极与学校沟通，共同引导孩子形成良好的学习习惯。