通过对""转变作风、优化环境""集中整治活动期间的学习，我充分认识到作风建设的重要性和紧迫性，自己认真进行了深刻反思，自查结果如下：此前，黄国平博士的论文致谢感动了千百万人，人们在他身上看到了出身贫困家庭的学子，努力改变命运。有人说，苦难是土壤，会开出灿烂的花朵，越要忍受许多苦难，贫穷家庭的孩子，越懂得学习和努力的重要性，想通过学习改变命运。
3、家长焦虑影响孩子：入园焦虑而产生压力的不止孩子，还有家长和老师。许多家长感觉不到自己的焦虑，但在日常说话中就会不自觉的经常说，你吃饭这么慢，上幼儿园怎么办啊？还有一些家长因为不舍得把孩子送进幼儿园，产生担忧焦虑，哭泣等症状，把压力和情绪无形中传递给孩子。
“分离焦虑”是孩子产生一种离开家长的不安全感;“陌生焦虑”是孩子因为接触到新环境和新老师、新同学而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。从心理学角度看，这是孩子成长过程中常见的现象。
一个5周岁孩子的家长，看着身边孩子参加的各种丰富的培训班：唱歌、舞蹈、主持人、钢琴、绘画、国际象等等，家长会很焦虑：
现在我会想：上天安排一个这样的孩子来到我的生活中，与其他孩子有不一样的地方，也许需要我用一种独特的方式来教育和培养，就像爱因斯坦妈妈那样来对待自己的孩子吧，始终要去相信自己的孩子有她自己的使命，今天不上学，也许她需要时时间来思考，自己感兴趣的东西是什么，今天努力的方向在哪里。
很快郑某去了某快餐店打工，一天100块钱。半个月前见到郑某，我真诚地问他:“你想上学吗？”他摇摇头。“一点也不想吗？”他点点头。“什么时候想上学了给我说一声，立即入班。以后走上社会是需要有学历的。实在待不住，以后也要上个技校。”他点点头。与郑某说过之后没多久，郑某的妈妈打电话说:“杨老师，今天郑某回家给我说了，他非常想上学。”我笑着对他妈妈说:“想上学是你的想，不是他的想。为了孩子你和他爸商量好，想办先让孩子吃吃生活的苦吧！你放心，我绝不拒绝孩子到学校来。相反，我非常想让他到学校来。关键是我们怎样才能做到让孩子身在学校心也在学校。若想孩子身心安稳，只要您能配合我就行！”
