随着电子产品的普及，虽然让我们的生活变得越来越丰富多样，但是却也带来了一定的弊端，比如很多年轻人常常沉迷于智能手机无法自拔，久而久之就出现了视力下降的问题。有一些孩子之所以沉迷于电子产品，只是因为缺少父母的陪伴而已。这类家长每天忙着工作，疏忽了孩子的感受，甚至家长在家中的时候，孩子要求父母陪伴自己玩耍，父母也只是给孩子玩手机，让孩子去玩电子游戏。也正是父母的这种不负责任，是孩子沉溺于电子游戏中。
人们对厌学的认识，往往是孩子经过长时间、高强度的学习而产生厌烦情绪。厌学似乎只会发生在高年级的同学身上，然而最近的调查显示，厌学正显现出低龄化的趋势。有些孩子刚到入学年龄就对学习产生抵触情绪，出现不愿上学、不想学习、厌倦写作业、情绪烦躁等表现。厌学已经成为孩子诸多学习心理障碍中最普遍、最具危险性的问题。
1.但谁知，在高二时孩子却忽然厌学，变得爱打游戏，而且常常把自己关在房间，沉迷在游戏中，不愿去学校上学，成绩也一落千丈。
2.爱玩是孩子的天性，假期作业是大多数孩子不愿提及的“痛”，总以为假期很长，还有许多时间可以写作业，却没想到过两天就要开学了，才发现作业没写多少。其实作业没写完也没什么的，只要还没开学，就有写作业的时间。可以问问现在的家长，会有多少人没有熬夜写过假期作业呢？既然没有完成，那么让孩子想办完成就可以了，因为孩子比家长更明白，没有完成作业将会有什么样的后果，而这个后果，是孩子承担，而不是家长去承担。学习，是孩子的事情，供孩子上学，才是家长的义务与责任。
3.这也是为什么很多家长说，我家孩子在一二年级学习挺好的，到了三四年级成绩就下滑的很厉害的一个原因。越往上走，知识越学越多，孩子前面的还没有搞明白，又学新的，数学的学习是一环套一环，是循序渐进的，如果三四年级学习困难，我们要回去看一二年级的哪个知识点卡住了，要把这里打通。而不是使劲给孩子补当下学习的知识，刷题，这样造成的后果是孩子可能会越来越厌学。
4.2、再来说说北京的家长们，像27岁到32岁左右这个年龄段的，已经很多人都是双城生活了，在武清居住，在北京工作，所以他们的孩子几乎幼儿园就都在武清上了，还有一部分在北京有房子，但是没户口的，他们一般也会在小升初，或者7升8，的阶段也过来武清上学了，大多数的家长都会让孩子提前过来适应一下这边的教材和教学方式!因为他们中考的话基本上都会在天津这边参加，不然的话在北京参加中考是考不了高中的，只能考中专、技校，高职，要不然就得需要回老家中考了，因为从小在北京上学的原因，老家一个是距离的原因，一个是教材深的原因，回老家中考也会有些困难的。
5.有人说，匮乏和冲突是导致心因性疾病的重要原因。匮乏指缺少父母的爱和关注；冲突包括：比如，父母之间经常争吵；孩子明白必须要上学但内心又不想去；想考个好成绩又担心考不好……这会导致有些孩子上学肚子疼、考试肚子疼，头疼等。
何立珍：导致孩子拖延和厌学的原因不仅仅来自孩子本身的问题，还有相当一部分原因来自父母和家庭，来自父母对待孩子的态度，来自父母教育孩子的方式
聊到这里，马翠长叹一口气，欲言又止，她捂着脸沉默了一会儿接着说，“这五年里，我太累了，整个人都要崩溃了。2016年秋季开学的那个学期，是我最煎熬的一个学期，我每天早上带着孩子出门，给家人说是去送娃上学，其实根本没有学可上，我家里人都以为孩子今年都上五年级了。”
秋季开学已经是倒计时了，请家长及早开始准备。孩子们假期结束后不愿回园将是正常现象，需要家长做好引导工作，使孩子轻松快乐地返回幼儿园！
