我和老公都是农村的，生在农村，长在农村，在农村上学。我们深深的知道，如果以后想要有很好的发展，必须要走出农村，去更大的城市。不是说农村不好，只是说中国现在的教育资源还不平均，农村的教育很城里肯定没法比，而作为父母我们肯定希望孩子以后有更好的发展，见更大的世界。当好不容易本来可以划入知名小学学区，提前却因户口原因让孩子无法顺利进知名小学读书，家长当然不愿意，甚至认为是自己拖累了孩子，合同假离婚也就成为自然而然的选择。因此，要从根本上避免。最近我国很多地区执行“幼升小”政策，要求父母孩子的户口都在一个片区内才能在该片区上学，否则调剂。在这个政策下，为了让孩子在片区入学，有一些夫妻去民政局办理离婚手续。这种假离。
此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方：比如上课前要做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言。课后要及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯，阅读课外书时遇到生字、生词要自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。这些都是要家长的督促才能完成的，总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯，所以家长朋友们，牺牲自己的时间，多陪陪孩子，只有孩子的前途好了，那我们也将会享受一个完美的人生。
作为你们——新入园孩子的家长最关心的是孩子入园后适不适应幼儿园的生活。比如：孩子会不会自己吃饭?吃的饱不饱?会不会自己上厕所?老师对孩子好不好?孩子在幼儿园一天都干了些什么?为了能让家长更清楚更全面的了解孩子在幼儿园的一日生活情况，我们就把一日在园的生活学习活动安排来告知大家。~~~~听了刚才的介绍，我想家长们对孩子们一日生活情况了解的更清楚了，希望家长们配合我们一起做好对孩子的教育工作。
一台好的学习机，能在每个单元、月度、期中或者期末考试前，对孩子每一单元的学习内容进行测评，找出薄弱点，针对性学习、提升和巩固。
除了家长抓得紧是否抓到点子上？是否抓到关键问题上？老师抓得紧是否抓到学生问题的本质上之外，问题更多的是出现在学生身上，最大可能是孩子努力学习是一种假象，久而久之，就是孩子自己都相信自己是很努力的，如此，学习不好就仿佛不是他自己的问题了，家长甚至老师都不好或者不知道其中原因，还与孩子一样的困惑，只好以为是天意，是命中注定，不是孩子的问题。
在老式的教学过程中，老师所担任的任务是讲授，对于传道、授业、解惑这3个任务，更大层面上只完成了传道、授业两项任务，而对于学生的解惑则完成较少，师生之间的互动较少。为了改变这一现象，我们开始进行了课程改革，目的就是可以激发大多数学生学习的热情和积极性，督促学生主动学习，教师在一旁指导。可是到底应该如何去做呢?如何避免我们的改革假装热闹而是真学知识?
