初一的孩子厌学一定是有一些原因的，因为学生不会平白无故的出现厌学的现象，因为刚上初一一定是对于新的学习生活充满了好奇心的，但是厌学的现象是有具体以下几个原因造成的：造成孩子厌学的原因其实都是父母不允许孩子成为他自己的问题产生的，如何解决孩子厌学这个问题，壹心大哥主张和谐的教养，面对厌学的孩子谈话，我主张用对话取代听话。
虽然给大家列出了名单，但还是希望大家在择校时不要只认名头。名校虽好，但适合孩子的学校才最好！请各位家长客观评估孩子情况，结合学校学制、升学率、教学理念等背景后，再最终确定学校。
1.当然，也有不少家长反映，孩子在学校里作业做不完，还是要回家折腾。甚至有些没有延时服务的需求，也因为迫于少数老师的要求，不得不把孩子送到学校里折腾两个小时。但总体而言，家长们对课后服务的接受度明显更高一些。
2.由于认为对孩子的教育主要是学校的事儿，所以不少年轻的父母只管生孩子，而不管教育。当年苏联一些孩子家长的荒唐认识，至今还在中国一些家长头脑中顽固地存在着。
3.高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您。＂
4.首先，学校和家长各有分工，但必须要明确作业是课程教学的一部分，布置作业、组织孩子完成作业、批改作业等，是学校的职责。而家庭和父母主要应该给孩子做家庭作业创造好的环境，支持孩子自觉地完成作业。只有家庭和学校各归其位，才能为孩子创造健康成长的良好环境。反之就会出现诸多家校矛盾，影响孩子成长。
5.詹大年介绍，学校在进行课程设计时，会考虑孩子们的个性需求，提供给他们充分表现、表达的机会。“我们把课堂交给孩子，让孩子自由讨论、自由分享、自由创造。学生成为课堂的主体，而老师则成为辅导者、资源的提供者和学习的帮助者。”
可以通过电话、社交软件与老师互动，了解孩子在校情况，积极参加校园活动，进一步体验师生的工作和学习日常。此外，如果孩子在学校被误解或受到老师批评，家长应该相信老师，配合老师寻找问题所在，共同解决问题。家长要搭个桥，让孩子和老师成为朋友。
是在群里聊天的时候，就做了这个冲动的决定，事后也没有找家长到学校谈话。这种行为是对自己和孩子的不负责，也是伤害了自己和孩子。
双减之后，培训班没了，孩子的教育主场又回到了学校和家里，学校方面都希望家长能够拿出更多诚意配合学校搞好孩子的学习。
