一个月前,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。如果孩子沉迷在电子产品中,往往和幼年时期的陪伴方式有关。例如:有的父母在孩子小的时候,为了图省事,把孩子丢给了电子保姆。
最近接到两个家长咨询,孩子都是初中生,出现了明显的厌学、爱玩游戏、和家长顶嘴,或者干脆不和家长说话的现象。家长们都提出了同样的疑惑,自己家的孩子小学时很听话,成绩很好,怎么一到青春期变化这么大?成绩下滑得厉害,担心孩子上不了高中可怎么办。
1.尤其是对于面临中考和高考的学生,家长更会想尽办让孩子补课了。初中孩子家长更夸张,因为现在进入高中实行分流制,五五分,一半学生进入普通高中,另一半学生只能进入职高,职高在一般家长眼中都是比较差的,比普通高中要低一个档次,没有家长愿意让孩子去职高。这个时候,如果孩子成绩一般,家长会拼命让孩子补课,提高一些分数。“双减”策起不到一点作用了。
2.而做起事情便发现自己无完成,在这种情绪下,孩子也极容易变得脆弱和不堪一击。而且这种情况下,家长很难发觉孩子内心的原因。
3.当孩子透露出对上学有抵触情绪,家长更需要多给予耐心,别简单的认定孩子的沉默和抵触为一种不好的行为,甚至定性为厌学。
4.2.加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围,关注孩子心理健康,防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏,在对孩子的手机管理上,应以教育引导为主,""疏堵”结台,多陪伴孩子,积极培养孩子其他健康的兴趣爱好,防止在手机管理中出现""打,骂,摔”等行为,坚决避免发生极端事件。
5.成绩高低有多种原因,孩子从小形成的学习习惯、孩子从小的受教育环境、孩子的自身性格、孩子的思维方式、孩子的家庭环境……这一切最终形成了孩子当前的学习成绩和状态,所以这时候改变孩子成绩首先是家长的反思,家长必须自我改变才能引导孩子去改变。如果家长不改变,只是一味地要求孩子提高成绩,这就必然会是一个畸形的结果。
家长要陪孩子一起学习。比如孩子的数学成绩不是很好,家长不要让孩子以为你什么都知道。当孩子不理解时,家长也要装出不理解的样子,和孩子一起重新阅读本课程所涉及的知识,和孩子一起学习,用自己的头脑学习,这样孩子的自信心就会增强。慢慢恢复,只有孩子的信心才会恢复。那么,厌学的感觉自然就会消失。
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表和家长教养态度调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。
这个孩子啥问题都没有,就是因为学校老师的评价标准,评价体系严重地挫败了一个孩子,孩子在学习的过程中,他不可能学什么会什么,他不可能学到什么,什么都会,什么都能做好,绝无可能的事情。但是很显然,这个老师没有把这个规律告诉家长,他反而隐藏了这个规律,逼迫家长想方设去逼迫孩子,让孩子具备这样的能力。这直接就导致这个孩子厌恶学习,痛恨学习,不相信自己是学习这块料,最后提前厌学。
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