孩子厌学是家长非常担心的问题，但孩子厌学并不是生来就有的，而是由个人的具体原因所造成的。因此当你发现你的孩子有厌学情绪时，你必须引导帮助他们重建良好的学习感觉。倦怠冷漠的情绪是孩子厌学的表现中最常见的。父母仍然逼迫他们在家里做作业，即便做也是草草了事。时常要在家长强力督促下才完成。老担心失误；越临近考试，就老说自己肚子疼啊那里不舒服啊，甚至老自己一个人神神叨叨些什么，这都是典型的厌学心理，家长要警惕。出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出孩子产生厌学的原因，根据不同的原因寻找不同的解决方案。同时，环境的改善也同样重要，社会、学校、家庭应努力为孩子营造充满爱和阳光的环境，形成重学、乐学的氛围
当代家庭，父母的烦恼，80%来源于孩子不爱学习、讨厌学习甚至厌恶学习，从各大网络平台上可以看到父母在家因为辅导孩子把自己给逼疯的视频屡见不鲜。怎样才能让孩子爱上学习是绝大多数家长头痛的问题，爱玩是孩子的天性，很多家长只看到了表面，其实，孩子天生就有求知欲，我们家长应该学会让孩子的这种求知欲得到保护并延续到学习中。
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2.综上所述，学习是每一个人的内在需求，原本是一件快乐的事情，但因为各种各样的原因，尤其是家长过高的期望、目的与手段的混淆以及内部动机外化等原因，使得在现实中，孩子们无体验到学习的快乐。因此，作为家长，我们首先要尊重孩子的天性和成长规律，摆正自己的心态，为孩子制定符合自身特点的学习目标，顺势引导，量力而行；其次，要和孩子一起从思想上转变对考试的态度，回归考试的初衷，充分发挥和利用好每一次考试的作用，真正把考试作为学习的一个重要手段；第三，要精心呵护孩子的好奇心，在介入孩子的学习过程中，时刻反省自己，不要把孩子内在动机外化。让我们一起找回学习的快乐，让每一个孩子在快乐学习中成长成才。
3.归为资源系统的书籍最多，有学习是如何发生的《人是如何学习的》，如何倾听、对话的《静悄悄的革命》，读写自动化的《给教师的建议》，浪漫-精确-综合、知识少而透的《教育的目的》，遭遇与危机的《教育人类学》，完全穷尽、互不重叠的《麦肯锡方》，写作结构金字塔的《金字塔原理》，工作清单化的《清单革命》，时间管理的《卓有成效的管理者》，有目的地练习的《刻意练习》，熟练化的《深度学习》，学会和学生说话的《老师怎样和学生说话》，三维目标、浪漫-精确-综合在课堂中体现的《理想课堂的三重境界》、教师成长修炼的《高手教师》……长长的书单，都在啃读中留下了印痕。
4.看到孩子不想学习，家长采用逼迫、哄骗、催促等方式只能治标，不能治本。对小学一年级的学生来说，兴趣是关键，要让孩子爱上学习，可以从以下几个方面来激发他对学习的兴趣：
5.首先，要培养孩子的学习兴趣。俗话说，父母是孩子最好的教师。父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有浓厚的学习兴趣，父母就要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境。在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一齐看些书，历史文学什么都有，慢慢地孩子对书产生了兴趣，这样，既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识。
做为妈妈一直想得就是怎么做一位好妈妈，《好妈妈胜过好老师》是亲子教育专家尹建莉的手记。孩子写作业要陪吗？我相信很多妈妈和我一样都很关心这个问题。很显然陪是不对的，目的是要培养孩子的自觉意识，有自觉意识了孩子才能主动去学习，让学习不再成为孩子最大的负担。
通过赋予孩子自信力，让孩子做事情学习拥有成就感，成就感的累积会助推脱离虚拟世界，拥抱现实世界。让孩子爱上学习，让孩子学会自主学习。
那么，有的家长就会讲，照你这么说，我本来是指望孩子学学围能对学习成绩有点帮助，看样子我是不必去学了？呵呵。其实也不是。我的意思是围不能直接地就让孩子考试考到一百分，但是，你要明白，在孩子学围，并且爱上围的过程中，孩子会慢慢地增强了许多别的学习能力，或许还可以培养他受用一生的习惯，比如，思考的习惯，思考的秩序，专注力，提高效率的能力，空间想像能力等等吧。那么，这些好的习惯的养成和能力的提高，反过来用在学习上，必然会对学习有很好的帮助，其实都是相辅相成的，有付出就有收获。
