备考不用太过提前，大二开始准备就可以，在上一届考试结束已经可以安心备考了，不要觉得时间还早，还有大三，千万不要这么想，大三要毕业、要实习，真的没有没那么多完整段时间去泡在图书馆安安静静学习。从2015年以后，软件业的编程思维和模式、方法发生了翻天覆地的转变，与九十年代、甚至2015年前是完全不同的。但是，很多在企业工作的程序员的知识架构很难跟上。现在很多程序员不是按照应该如何设计最好做得，而是按照我会什么来做的，最终造成设计思想落后。现在做项目需要的是新的、巧的设计思想。我们可以将从无数次失败中得到的理念告诉他们，包括如何学习，如何思考，技术变化的原因在哪里，其核心在哪里。这样程序员的理解力就会完全不同。现在，对程序员的要求降低了，但对系统设计的要求提高了。所以程序员必须要提高系统设计的能力，否则永远出不了头。
这里需要注意的是，一般每次考试为期三天，所以一次最多报考6门，这也是我说自考最快是可以1-1.5年结束学习的，但是还是要看个人的学习进度和学习效果的，所以自考也是难度很大的。
1.不像孩子们在学校，学校还有老师管着他们，他们是不敢太过放肆只能乖乖听话所以多多少少是能学进去点的。再加上学校的那个学习氛围他们是会不由自主地跟着大家去学习的，在家的话就是无心学习，脑子里只有玩游戏。
2.每个学生每个阶段学习进度都会有差异，建立补差体系，辅助每一位学生的学习情况，秉持着“在鲲鹏每一位学生都很重要”做到逐梦路上我们一起前行，风雨同舟！
3.如何在开局落后的情况下，逆风飞翔，占据排头，成为了蔡队长的目标。针对基础薄弱的学员，队内成立了“小教员讲堂”，由各科成绩排名前列的学员担任小教员，和大家分享学习方，并根据授课情况，对小教员进行排名公示。在这样的激励下，小教员教学积极主动性高、学员听课仔细认真，教与学的热情高涨。
4.马兆瑞老师同时担任着税、经济的两科目的教学任务。为了保障学员的学习进度，不耽误学员备考，马老师基本上没有休息日，白天在录课室一遍遍的录制课程。晚上回家还要马不停蹄为明天的课程备课、整理课件。
5.(三)明确工作重点。结合学校实际，根据线上教学规律和各年级学生的身心发展特点，制定周教学进度和日教学计划，科学确定授课形式和授课时长，线上教学以指导自主学习和辅导答疑为主，充分利用网络群组，及时发布学习目标任务，分步推送作业(包括课前预习、课中巩固、课后检测)，认真批改作业，精准反馈评价，确保教育教学内容科学、难易适合、节奏恰当，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
分公司组建场景打造项目团队，成立由一把手任组长、分管总任副组长的领导小组，设立由各部室挂钩的工作推进小组，充分发挥能人效应，开展全员项目营销。按照幼儿园、小学、初中、高中、中专分类别梳理出海门区内学校明细表，根据片区进行匹配，制作在线表格，实时跟进摸排情况及覆盖进度；制作责任矩阵图，明确责任分工，确保措施落地，以“销号表”和“意向表”每日对接、通报项目推进情况；开展智慧校园专项培训会，学习优秀校园场景开发的经验，取其精华，共享学习。
据青海省教育厅基教处负责人介绍，为了确保疫情期间学生的学习不受影响，西宁市科学有序开展在线教育教学。坚持“五育并举”，落实“双减”要求，各校积极开展备课组线上教研活动，强化在线教研能力提升。重点围绕直播平台使用、国家中小学智慧教育平台内容选择、教学目标确定、推演方选用、课程时长设置，提高课堂有效性。统筹教学进度和停课时间，按照线上教学计划，合理安排教学课时，及时对接学生和家长，确保“停课不停教、停课不停学”。
随着疫情逐渐好转，返校复课的日子已经到来。面对复课上班，教师们是否会紧张、头疼、焦躁？是否担心学生学习进度赶不上，学习完成情况差强人意？是否担心防疫工作哪一步做得不够细致，生怕留下健康安全隐患？居家教学的作息和安排与原有的工作节奏是否不一样，一时转换不过来？
