只要学校真的有自身的理念，真心为孩子们好，有的看得远些，有的看得近些，只要孩子努力去适应，都可以在双线收获。但也确实有学校对两者都不重视，责任心欠缺，这是需要警惕的。学校教育是在学校中实施的教育。特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。相对于家庭教育，我国学校教育的目的性更强，作为教育系统中关键的一环，伴随孩子一二十年的求学生涯。
读懂孩子情绪。经过这个长假的休息，有些孩子可能会对上学感到焦虑甚至紧张，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示。
1.“其实有很多兴趣班我是不愿参加的，但妈妈说是为了我好。”孩子也无奈地说“我特别讨厌过周末，比平时上课还累，我想玩。”
2.于是，家长为孩子报了各种兴趣班、特长班。经常是，周末比上学还累：早上六点就叫醒孩子，一个多小时的车程，让孩子在车上补觉。当睡眼朦胧的孩子走进上课点，父母则在车里等待。
3.学习都是从易到难，而且孩子们的学习能力不同，若是遇到困难的题目，很容易被阻碍，停滞不前。这些难题，就会成为孩子不愿学习的最大原因。看着同学间的差距如此巨大，孩子对学习的兴趣也逐渐丧失，知道最后出现厌学心理。可父母光在意成绩，没有发现孩子正被困在难题中，无走出来。
4.8、进行正确的归因。合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的孩子就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。
5.思图叛逆教育学校教官、资深青少年教育专家认为，是由于小龙父母特别是父亲不恰当的教育方式所致。小龙的父亲对孩子的学习是管而不教，不会和孩子一起探究分析学习成绩不好的原因，寻求解决问题的方，而是粗暴地要求孩子按照自己的意愿去做，如果不按照意愿去做的话，就对孩子进行打骂。这样孩子的心理上把学习和打骂连在一起，一谈起学习就是负面的挨打受骂的情绪体验。长期以往肯定对学习形成了痛苦而不是快乐的情感体验，对学习的逃避和厌倦也因此而生。”这也是小龙厌学原因与大多数“问题孩子”厌学的不同之处。
入园焦虑，一般会持续4周左右，但不同的孩子情况也不相同，有的孩子可能在更短时间就能适应，有的则需要更长时间。父母提前做好预防，孩子入园焦虑期就会相应缩短。
对于宝贝家长们来说，如何引导并帮助宝贝度过分离焦虑是一门必修的功课。当父母缺乏帮助孩子健康应对分离经验的意识和行动，孩子不仅立即表现焦虑不安的情绪和行为，更容易转变成孩子创伤的情感经验，也形成他内心情结和阴影。在孩子未来生活，他容易被某些情绪事件或情境所促发，如恋爱分手、亲人离世、离婚等，导致心理障碍或症状，如抑郁症、社交焦虑、被害妄想等。
家长特别在乎孩子的饮食方面，就是为了使他们的身体强壮。但如果在饮食方面变得越来越焦虑，这反而会让孩子养成错误的饮食习惯。希望家长都能学会更科学的育儿方，不要因为自己的担心焦虑而使孩子养成了坏习惯，也不要因为自己的担心焦虑不信任孩子的能力，这反而会使孩子的能力无得到发展。
