淄博博山正规青少年军事化管理学校

下面是我用林文采博士的心理营养理论和育儿法作为理论基础。阐述我对拒绝上学孩子家庭的看到，理解和帮助孩子回到学校努力的方向。本应该在上学的年纪，却要被父母拉去做其他的事情。这对孩子的智力发育也有着非常大的影响，耽误了孩子的学业，孩子的未来真的还会好吗？

大多数家长在学习方面对孩子寄予厚望，过高的期望，严厉的责骂，苛刻的要求，使家庭紧张，造成学生的逆反心态，是学生厌学的主要原因，因此家长要密切关注新的信息，经常看家庭教育、专业书籍、报刊杂志，提高家教水平，缩短与孩子的距离，让孩子有一个温馨快乐的家，缓解压力，快乐学习，健康成长。

针对孩子们在作文练习课上的畏难和厌学表现，在详细了解了原因以后，有一趟作文练习课，我和学生们说，今天的作文题目就是写一篇童话故事，字数不限。老师准备了作文本，和你们一起写怎么样？孩子们都十分好奇，我真的拿出了作文本，坐在讲台上写了起来。一开始，有学生偷偷瞄我。在写了两段以后，我举起作文本说：老师是真的在写作文，大家可以监督，看看老师已经写了多少字呢？再看看你们的本子上，我看看下课前，有没有同学能够完成一篇童话作文。

张女士（化名）的儿子在转校后，不仅原本优异的成绩迅速下降，还产生了叛逆和厌学等心理，而王女士和孩子沟通中，孩子向王女士倾诉厌学的原因，以及在学校的心理表现。

大部分家长都有望子成龙，望女成凤的愿望。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的原因，不是打骂就是责备，无疑给孩子增加了心理压力，孩子得不到精神支持与压力处理。从而不堪重压，自尊心受损，厌学的情绪，随之产生离家出走，有的甚至还产生严重的后果。

赵女士（化名）的小儿子，涛涛（化名）性格叛逆、厌学，且因为长时间玩游戏的原因，手机常常不离手，赵女士平时对孩子的教育也主要是以唠叨为主，很少和孩子进行沟通，在加上涛涛的哥哥比较优秀，因为两者的对比，涛涛觉得父母根本不爱自己，随着双方矛盾的积累，涛涛在初三开始，出现了明显的叛逆行为。