一个喜欢阅读的孩子,语言表达能力和语文水平一般都不会差,所以当孩子的语文水平比较低的时候,首先要解决的问题,是引导孩子爱上阅读。按孩子的认知规律的接受能力来看,一般孩子会从读绘本开始,当绘本读到一定的数量,加上年龄和阅历、理解能力的提高,会慢慢转向对儿童文学的喜爱上来,每一个阶段都不能揠苗助长,当孩子的理解力达到一度程度,阅读兴趣就会自然而然地向更高层次提升。但如果人为的拔高,不但不能让孩子爱上读书,有可能还会让孩子厌恶读书,因此,培养兴趣一定要建立在保护阅读兴趣的基础上,否则只能适得其反。
“我们发现,二胎家庭中孩子感觉到不被父母关爱,一部分原因是家长忽略了孩子,另一部分原因就是家长和孩子缺乏沟通,不能知道各自的想和感受。”罗老师指出二胎家庭产生问题的关键,也表示学校会尽量让家长和孩子意识到沟通的重要性。
谢老师为家长们讲了小兔子用胡萝卜钓鱼的寓言,引出了第一个环节:亲子之间难以沟通的原因:——1,父母和孩子之间的差异,表现为认识差异和需求差异。2,孩子青春期的变化,进入青春期的孩子会表现出独立意识与自尊心强烈,逆反心理强的特点从而与家长出现疏离感与隔阂。
参加了学校召开的家长会,从头到尾陈老师都是用一种欣赏孩子的语调,和家长沟通,指导家长如何用鼓励的方去教育孩子,通过这次家长会,对教师的工作有了进一步的了解,也认识到家庭教育对孩子的重要性和必要性。只有老师和家长共同努力,才能提高孩子的成绩。
这也是家长们犯“假期焦虑症”的重要原因,谁都不想让孩子输在起跑线。但实际上,家长的焦虑背后,隐藏的是被催促、被评估、被比较的孩子们的痛
比如,最常见的家长提问内容,就是关于孩子“叛逆、厌学、沉迷网络、早恋、情绪抑郁、严重考前焦虑”诸如此类的现象。
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