有不有用要看孩子的状态。如果孩子厌学，上课的时候没有认真学习，那么让他知道学习的重要性和体会学习的乐趣，往往比把他按在课桌椅上更能解决问题，但这个问题是要从心理出发的，我也不太懂。如果孩子因为某些原因落下课程，或者努力了而没有得到理想的结果，那么只要他希望拿到好成绩，补课就有作用。家庭作业是1905年，意大利一位名为罗伯特.维纳利期的老师发明的，据说，当时罗伯特班上学生不听话，罗伯特为了惩罚学生而布置了课后学习任务，然后慢慢传播到全世界。作业对于孩子来说，可以巩固课堂知识，加深记忆，找到自己没掌握的部分，对于老师而言，可以通过批改作业调整自己的教学策略，但是发展到今天，作业已经变成学生的一大负担，成为学生厌学的元凶之一，有人说作业是万恶之首。很多孩子不爱写作业，这是什么原因呢？
另外，家长需要注意的一点就是不要给孩子安排过多的作业量，如果当天写得比较多，我们就以上面口答的形式去做复习，如果学校的作业量相对少一些，晚上的剩余时间长，我们可以让孩子适当地去做一套精讲的练习，可以是孩子薄弱的地方，时间千万不要过长，以免让孩子产生厌学的心理。
在可以说是在最低谷的时候，我接触到了咱们的艺博家庭教育，特别是报了这个艺博的家庭教育咨询指导师课程，让我找回了自信，知道了什么叫真正的家庭教育。课程刚刚开始的时候，因为我觉得自己的文化程度比较低，自己还在给自己设立障碍，包括第一堂课作业都是抄的，没有去完全去听。但是随着听了第二节课，第三节课，突然间我的信心倍增，通过跟郭立群老师学这些专业的知识，我现在非常肯定的是，我能通过学习来改变现状，我能够把我的孩子从曾经受伤的心灵中引领出来，我可以让我们这个家庭恢复原有的幸福。
厌学不仅令家长头疼，孩子自身也痛苦，因为厌学是不可控制的，就像一种潜意识的情绪反应，是强迫性的条件反射，让孩子根本来不及控制，也不能控制，如果家长不及时介入引导孩子，那潜意识厌学就会演变成意志性厌学，就像普通感冒发展为肺炎。
新修订的未成年人保护和预防未成年人犯罪明确规定了监护人及家庭成员的家庭教育职责，同时明确，司机关在办理案件过程中发现实施严重不良行为的未成年人的父母或者其他监护人不依履行监护职责的，可以责令其接受家庭教育指导。
许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。多年来，我遇到许多家长，当孩子在学习行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的熟悉有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩子学习打基础，是非观人生观初步形成的要害期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。
