同时，“双减”政策，也对中小学教师在学习回归学校，教育回归家庭后，如何担当起家校合作、指导家长育人方面作出了要求，因此，中小学教师要改变过去家庭教育工作的理念，改变过去与家长的相处方式，依法开展家庭教育指导工作，让学生在学校的学习不耽误，回家了的立德不影响，想方设法传授科学的家庭教育理念、方法、知识和技能，积极作为，以班级为单位开展家庭教育指导服务。直到症状持续了半年、一年，发展到厌学、自残，家长实在搞不定了，才带到医院咨询。有的父母是带孩子到医院咨询亲子问题时，医生才发现孩子有心理问题。
阅读是培养学生语文核心素养的重要路径。《义务教育语文新课程标准》（2022年版）明确指出：要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。
每一本都渗透了「正面管教」的理念，没有枯燥的说教和空洞的大道理，而是用生动、接地气的场景图，简单又不失趣味的语言，引导孩子认识行为的好坏，潜移默化地改变坏习惯，培养出礼貌、自信、高情商的宝宝。
学生一般需要经历三个教育阶段，也就是幼儿园时期的基础教育阶段、小学初中的义务教育阶段，和高中大学的高等教育阶段。幼儿园阶段学生需要养成良好的学习习惯，对学习产生兴趣。
二、养成习惯，扣好“第一粒扣子”。训子千遍不如培养一个好习惯，我们把培养孩子的良好习惯作为家庭教育的重要抓手。作为两个孩子的家长，培养孩子自主学习意识、时间管理能力和良好的习惯修养尤为重要。孩子父亲闲暇之余会耐心了解孩子的成长烦恼，为孩子答疑解惑，把道理变成行为，把行为稳定下来变成习惯修养，帮助孩子扣好人生的“第一粒扣子”。
“官现场授课，不仅提高了孩子们的律意识，也提升了学生辨别是非和自我保护的能力，可以预防和减少青少年违犯罪，促使青少年规范自己的日常行为，帮助他们养成遵纪守的良好习惯，为治校园、平安校园构建打下了基础。”学校校长表示。
