在很多学校，蔺熠都觉得“孩子们好像包裹进了一个壳里”。孩子都很优秀。有时候，蔺熠还在讲着课，学生的精致笔记小报就做出来了。他的PPT上有英文，随机叫一个孩子，都能用非常标准的发音读出来。可是蔺熠感受不到那种发自内心的热情，他摸不到孩子的真实想法，就像在一个鸦雀无声的课堂里，老师并不知道一个安静的学生是不是真的在听他的课。现在教育搞分流，希望能培养一些劳动者，像工人等技术能手，但是孩子在学校也不安全，直接进厂了，还受伤致残了，不像是和孩子家长打过招唿的感觉，学校擅自做主的可能性较大。这样一来，家长更不信任这类技术学校了，会进一步让孩子读大学，当白领，害怕孩子进厂受到伤害。
在玩游戏中培养的良好习惯，迁移应用到学习中，没有不优秀的道理，所以孩子的学习上她没费过心，成绩一直稳居前几名。
虽然说宝宝是第一次来到这个世界，而且他们在很小的时候很需要父母的照顾，他们什么都不懂，但是相比较起来，新生儿爸爸妈妈大多数也都是新手，因此在教育孩子方面也是需要与孩子一起成长的，在这个过程当中孩子可能会犯错，但是同样作为家长也可能会犯错，在孩子的成长阶段，很多的家长都会对孩子有各种的限制，认为这是在保护孩子，其实是对孩子的伤害而教育孩子当中很多父母都会有这6个习惯，对孩子的未来造成一定的伤害。
其实，智商差异造成的结果差异并不大。我们大部分的学生都是第二类，但是态度和努力程度把他们划分开来，甚至拉开差距越来越大。要想让孩子出众就一定要引导他有好的习惯和态度。
有很多孩子不是学习能力不够优秀，也不是学习态度不够认真，而是他们习惯了“刷简单题”的舒适区，即便我们有心帮助孩子跳出舒适区，也并非是简单的几句话就可以达到效果，学习就跟习惯一样是需要慢慢体会、慢慢养成。
二、了解必要的面试礼仪，自信地进行表达，同时增强团队合作的能力和观念。对低龄阶段的孩子，学校会比较看重他是否能顺利融入集体，这也是学校在面试考试中设置集体游戏环节的原因。孩子在过程中需要注意打招唿、不抢他人玩具、帮老师一起收拾玩具等基本礼仪和习惯。
