青岛城阳孩子叛逆教育学校青少年叛逆教育学校

但是家长这样的行为，就是：“说孩子的话让孩子无话可说”。这就是导致孩子讲话困难，不会说话的原因，因为他们连组织语言的机会都没有。我们班刚来了一位新转学的孩子，这一天，我和来送他的妈妈聊了起来，当问起孩子转学的原因时，家长说：“孩子以前在的那个幼儿园，他们班的老师是个很年轻的小姑娘，很爱美，去接孩子的时候，经常看到老师不是在照镜子就是在化妆，要不呢就是玩手机，很少在孩子身边。我们不放心，就转园了。

现在很多的孩子都被家里的长辈宠爱的毫无规矩可言，不仅不喊爷爷奶奶，还直接叫长辈的名字。有的孩子甚至还在喊爷爷奶奶的名字时加上一些难听的形容词。奶奶做好饭，喊孩子吃饭了，孩子嫌弃奶奶打扰了看电视，就冲着奶奶大喊“真讨厌，真是烦人，打扰我看电视，等着有你好看的”。孩子的这些行为都是对长辈极为不尊重的表现，当孩子养成这种习惯后，自然也不会尊重他人。

对于家长而言，刘轩给出了一些建议，他认为未来社会，学霸的定义已经慢慢发生了改变，很多孩子成绩好却不快乐，也有很多人成绩不好却随着年龄的增长，学识越来越好，学习本是一件可以让生活变得快乐的事情，而不是一个负担。所以家长一定要妥善引导，让孩子养成获益终生的学习习惯。

学习类，可以让孩子在比赛中遵守规则，日常遵守行为规范，养成认真的态度，更好的理解体育精神。此外，在孩子成长过程中出现的一些问题，类教育也可以有效解决。对于多动症的孩子，培养对于类的兴趣，有助于孩子安静下来，能够坐得住板凳，提高专注力。相反的，对于有自闭倾向的孩子，在学习类的过程中能够逐渐的开朗起来，因为对局就是两个人之间的手谈，是真正的交流方式。

3-6岁是幼儿规则意识养成的关键期，此年龄段幼儿的思维处于前运算阶段，因此，对幼儿规则意识的培养要少用枯燥、乏味的片面说教方式，应通过丰富的阅读帮助幼儿在阅读过程中体会阅读材料所传递的规则知识.学习、掌握各种阅读的规则以及对故事角色的理解和扮演，内化规则要求，养成良好阅读习惯，逐渐成为社会人。

如果我们能在孩子进入青春期之前，维护好亲子关系，让孩子养成和父母倾诉的好习惯，育儿路上纵然需要升级打怪，但相对来说，父母孩子一条心，也只需要具体问题具体分析。