荷泽曹县亲情叛逆教育学校

但是我告诉大家的是，这些孩子没有问题，我办了0年的“问题孩子”学校，我认为真正有问题的孩子只有百分之几，很少很少。从刚开始的给孩子的试卷签字写评语，到后来的检查孩子的作业并批改，还有一些需要家长参与的亲子作业，不知道什么时候，感觉学校对于家长的要求越来越过分了。

坚持十五年一贯制教育体系的一八学校，能够很好的消解家长的困扰。在这种教育体系下，学校一次性打通从幼儿园、小学到初高中的教育脉络，创造连续性，孩子的成长阶段被看作一个整体。

1.最后我有一个请求，现在孩子在学校住读每星期回家一次，与家庭接触的机会少了，希望老师有机会跟学生多交流和沟通，以加强师生的感情，我相信这样对学生成长和学习肯定会有很大的帮助。

2.这样的贴标签式的教育，明显的是不利于孩子的健康成长的。有权有势家庭的孩子一进学校就有优越感，歧视或者欺辱普通家庭的孩子，而普通家庭的孩子往往就会滋生自卑孤僻的意识。如此一来，一开学，孩子们就不能走到一起，更不要说什么团结互助了。

3.男孩子优先可以选择汽车专业，大多数男孩子对汽车专业都比较感兴趣，家长需要做的就是找一所专业的学校，带孩子实地参观了解，让孩子自己做决定。

4.说白了，学校教育提供了不了单独的辅导，个别需要单独辅导的孩子家长需要想办，别依赖学校，更别怪老师没教好。

5.对比较专业的叛逆孩子学校，我比较有发言权。我有一个儿子，是我和我老婆在四十多岁时候要的，中年得子，所以在生活中我和我爱人就对孩子格外的照顾。总是想给孩子最好的。转眼孩子就上了初中，步入青春期，孩子娇生惯养惯了，加上到了叛逆期，经常与同学、老师起冲突，回到了家，与我们两口子吵架更是家常便饭，我们说说他，他就在家里面乱摔东西，我气不过就把孩子打了一顿，这下更是捅了马蜂窝，以后更是和我一句话都没有，经常晚上不回家，辍学出去打架，上网，俨然变成了一个小混混。

还有的孩子表白回来说：妈妈，我不喜欢某某老师，我不想上学了。当孩子表达不想上学的时候，他是一定在学校遇到挫折，挫折是什么？我们来和孩子们共同探讨，帮助他解决。

现在中央办公厅和国务院办公厅发布的双减指导意见，远远高于一半教育部颁布的级别了，说明从中央到地方，都在逐级认识到教育存在的弊端，尽量少参与决策，像水一样润育孩子，而不是过度指导甚至代替孩子。学校的家长会还有学校也经常组织家长填写关于双减和校外培训调查，有很多次了，两三个月来，几乎每月都有一次不同级别的调查，这里就不贴图了（请理解，你懂得）。其实也就是刹住学校老师和家长对孩子的过度干涉和武断改变孩子的成长。减少悲剧发生，减轻家长和学生负担，让学校老师和家长，像水那样辅助教育孩子，顺其自然，不强求孩子压迫孩子学习报辅导班，培养孩子自己的兴趣，在愉快轻松的环境下教育成长。

翟老师把妞妞爸进入教室的照片发到了班级群，这无疑会引起部分家长的担忧：学校要是谁都可以进，孩子们的安全要怎么保证？