由于各类咖啡屋、咖啡房的运营主要以营利为目的的特殊因素，单一的技能学习都不能保证。他们聘请工作人员是服务于客人，而不是专门服务于学员，而学校的老师是专门服务于所有学生的。在咖啡房，师傅是没有更多的时间单独悉心教授“徒弟们”的，这就导致了“徒弟们”的学习效率非常低。所以90%以上的学徒者，至少是从业三、五年后，才开始接触基本的技能知识。经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了：一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉，不会因为一点事而断了这堂课的流程。老师间相互配合、适当的时候老师应如何调动课堂气氛，让这节课达到高潮与目的。
家长们很困惑，这样一来，岂不是辅导学习的重任都让家长承接了？对于小学高年级的学生来说，语文老师的赶进度，其实影响并不大，主要是低年级的同学，需要日常巩固和学习的知识点比较多，而且还需要养成一定的学习习惯。家长的辅导，帮助孩子达成的基础知能力的巩固和掌握。一二年级的同学，还不懂得如何去学习语文，复习知识点，家长和老师怎么说，孩子就去怎么做。在执行的过程中，小学生就会体验到，原来语文学习是这样的，我们学习课文，为什么要理解这些知识点，我们书写生字，为什么要学习和掌握书写的规范，搞清楚了学习的原理，就算语文老师赶进度，我们也能按照自己的学习节奏去复习。
1.在做到具象化交底的同时，项目部还将施工方案、作业指导书、国家标准等信息二维码化，通过扫码就能随时了解每项工序的具体施工方，方便现场技术人员和施工人员实时查看、深入学习，持续提升技术水平和施工熟练度，在提高项目质量外，还提高了施工进度，原本需要30个小时才能完成的单个罐基础浇筑任务压缩到21个小时。
2.另外，我们发现新维度在复制参数后加上一些随机噪声会防止新维度学习到和旧维度太过相似的知识，从而避免冗余，加速训练。
3.（二）合理把控教学进度。要按照“双减”和“五项管理”要求，落实好备课、上课、作业、辅导、评价、教研等教学常规要求，依据不同年龄段学生的特点，统筹做好各科学习资源用量总量和时长，统筹好线上线下教学进度。要结合教学形式优化作业设计，鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。要加强偏远地区和乡村学校线上教学指导，因地制宜采取灵活方式进行家校沟通、推送学习资源、开展辅导答疑，让所有学生都能跟上学习节奏。
4.我的备考是选择自学。因为自己前期已经有准备，对申请的学校有一定的了解，这种情况下自学是有把握的。对于辅导机构，第一是花费问题，第二是依赖性。一般来说，每个人都有不同的学习方，机构能提供大量的学习资料，安排上课时间，但是中途以及后续的学习还是需要自己来掌握，机构只是给了时间进度安排，具体的学习最终还是要靠自己。
5.除了中小学生们，高三学生们也将要面临高考，而且高三学生们的学习状况或多或少还是受到了疫情的影响，一些学生也在家上网课了一段时间，尤其是高三学生们的课程进度早已经完成，正是刷题的冲刺阶段。
在小程序发布后，为了更好的落实疫情期间安规学习小程序的使用，数据部的青年员工们又作为技术支持人员在线解答小程序使用时遇到的各种问题，并坚持每日统计职工在线学习时长，督促学习进度，确保每一位职工的学习时长达到3小时，满足参加例行安规考试的要求。
>>卓豪大学几乎所有的授课都是学生自定进度和基于项目的学习，学校没有年级之分，而是由老师对学生参加的项目提出反馈意见。“我们意识到，学生应按照自己的进度来学习，而你必须尊重这一点。”文布向我强调，“如果你关心的是学生在未来10年里在你的公司能做出什么样的成就，那么你很快就会意识到，无须区别他们目前学得是快还是慢。学得快与取得成功之间没有多大关系。”
四、务实创新求发展，开拓进取铸辉煌，作为项目总工，肩负着确保工程质量的重大责任，同时必须从整个工程的进度控制、成本控制考虑，通过认真分析技术管理工作的每一个环节，掌握工程建设质量、进度、成本的制约因素，提出科学合理经济可行的技术实施方案，积极采用新技术、新工艺、新材料、新设备，从而提高施工质量、缩短施工工期、节约施工成本，为企业提高效益。因此，加强对新技术、新工艺、新材料、新设备的了解和掌握迫在眉睫。立足于学习和实践，我给自己提以下几点建议：
