做家庭教育应该考什么证？家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。所以，我不在用我们那一代人的思想观念去灌输给他们，而是努力引导他们怎么去做一个快乐幸福有用的人。因此，现在每当我走进我的教室，我看到我的学生们的时候，我会看到，啊，爱学习的小梅有科学家的气质，调皮的小迪有舞蹈家的前途，爱摆弄小玩意拆了又装的小曼以后可以会是一个机器制造家，等等，我有时甚者会想到他们某些人会成为一个技术很高的钳工！这样，我就会怀着希望看待他们，进行着我的幸福课堂！我相信，只要我们教师转变教育理念，顺应时代发展，给他们生活的自信和勇气，相信每一位学生以后都将是一个生活的强者，拥有属于自己的光环！这才真正达到了我们教书育人的真正目的！
玩得不亦乐乎之际，孩子的母亲直接下来了，拿着竹条气势汹汹的往孩子身上抽打，边打边骂“让你上学你就装病，一出来玩你就生龙活虎，你这是长了熊胆子了，无无天了”。
1.以上就是爱德思睿关于孩子厌学不想上学的常见原因有哪些的介绍，希望对家长有所帮助。孩子厌学总是有原因的，父母都是站在自己的角度看待问题
2.其次，引导孩子探索分析厌学的根源，厌学的常见原因有几种，比如学习困难、学业压力、考试焦虑、人际交往障碍、自卑闭锁的个性、生活中的重要刺激性事件和人物、校园霸凌、自我中心意识或者完美意识等等。根据孩子的具体情况不同，厌学的原因会有很大区别，有时是单一因素，有时是多种因素的结合导致。
3.在假期最后一天，请留给孩子调整状态。假期结束后，不管是家长还是孩子都难免会陷入一种对工作、上学的抵触情绪。这种情绪状态，我们把它称作“假期综合征”，具体表现为食欲不振、失眠、郁郁寡欢、焦虑、学习效率低下……
4.因为孩子不愿开口讲话，肯定是有原因的，如果父母找到原因多引导孩子，相信宝宝很快就可以主动讲话。而小月龄的宝宝到了要学习讲话的阶段，这时候父母一定要多与孩子进行互动，那么这样才能更好的引导宝宝开口。
5.很多孩子厌学的一个原因是因为成绩差。成绩差给孩子带来了很多压力，孩子会怀疑自己的智商，担心父母责骂自己，这会使他们越来越讨厌学习，并且产生不安感。对于这种情况，家长来“硬”的是没有用的，越骂反而会越糟糕。只有使用诱导的方式，宽慰和鼓励孩子，才能带孩子走出低谷，让他们忘记学习的烦恼。
事实上很多父母因为不能及时办理好入学材料，或超时来不及入户，导致孩子无在深圳上学，只能送回老家读书，未免太可惜。
2.读懂孩子情绪。由于某些特殊经历和感受，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。
第二种，留守家庭的孩子，一般由爷爷奶奶带大。这些孩子的学习和生活习惯一般都比较不好，即使现在通讯技术便捷，可孩子还是需要父母的爱的。就像一些小孩，不愿单独睡觉，就想和父母睡觉一样。可以说一个人睡觉迟迟不睡，和父母睡一会就睡着了，这就是感受父母带给的安全感；
