现象6:认为家庭教育就是协助学校或老师管好孩子的学习,管好孩子的做作业,上补习班。很少指导孩子怎么学习,也不愿意探究。根儿妈妈:经过这次暑期班的锻炼和学习孩子确实有了很大的改变,虽然我们今年还不上小学,但有了这次的学习经历对孩子后面的幼小衔接一定会有很大的帮助,孩子在安坐、书写、表达上都有了很大的进步,真心感谢各位老师的耐心知道与付出。
初一下学期开始,有的学生成绩滑落,老师会要求家长配合,督促学生学习。大部分家长会进入临战状态,开始狠抓孩子学习。孩子被逼得紧了,和家长的关系就是一个“僵”字。
在孩子的学习阶段,我们不能说学习成绩不重要,毕竟在国内,还是应试教育,还是要看分数来择优录用。但是,我们和孩子都要知道,成绩并不能决定一个人的未来。
最后是多沟通,多与老师沟通孩子的学习状况,有目的的指导孩子的学习,做到有的放矢;多与孩子沟通,让孩子在紧张的学习生活中平衡心态,放松情绪,这样才能让孩子在拥有健康的体魄的同时也拥有一个健康的心理。及时肯定、表扬孩子好的一面,鼓励孩子持续用心自信的状态;当然孩子毕竟是孩子,总有这样那样的问题,包容与鼓励互存吧。
幼儿园的学习不是学一首古诗、一个单词,而是培养孩子的学习习惯,学会专注地把一件事情做完,学会不断尝试、坚持不懈。学会去探索未知事物,这些品质能让孩子受益一生。
步入小学之后,则以学习为主,学习一些基础的知识。课堂学习时间交幼儿园来说相对延长,老师不再进行1对1的指导,不再督促孩子的吃喝拉撒,而更加专注于知识的教学,很多孩子上小学后难以适应,出现情绪上的波动和心理上变化。