如果孩子在上学前习惯了看电视这个事，没有发展出其他兴趣，上学后突然被限制看电视，他会非常不适应。他的习惯突然被管制，享受突然变成了错误。他本来每天活的自由自在，大人突然要求他自觉努力，可他无从去寻找这个东西，只好“不自觉，不努力。”无论他表面如何和家长顶牛，他内心其实都为此痛苦的。但是，为了保证孩子们经过一个假期的休整，开学时能尽快适应有序的幼儿园生活，孩子的家庭作息也要模仿幼儿园，逐渐变得有序起来，这样才能减轻孩子开学后对幼儿园的不适应感，缓解入园焦虑的情况哦！
在这么多天的居家学习时光中，我时刻牢记学习的目的和要求，学习充实了头脑，开拓了视野，每天的锻炼，增强了我的动力，希望我继续努力下去，一定会变得更优秀。
那些学习好的学生大部分也不是都是天才，他们的过人之处在于他们可以可以理解学习的目的与本质，他们不会被暂时的失败所吓倒，知道这些是在通往学习内核的必经之路，在不断试错后最终找到清晰便捷的思路，从而立于不败之地。
目的在于激发学生对学习任务产生兴趣，驱动学生主动进行学习和探究，并提出所要学习的关键知识，与已有的知识和经验发生联系，为探究做好准备。教师的主要任务是创设问题情境来激发学生的学习兴趣。
1,做好预习.做好新知识的预习,这对这节课的内容,哪些与以前学过的知识有联系,哪些与今后学习有关,哪些是自己不懂的,都做到心中有数.这样听起课来就比较有系统,有目的的,容易懂.
(二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对语产生兴趣，形成学习动机。
