孩子厌学在很大程度上是家庭教育的失误，需要家长从家庭教育方面进行补救。对孩子进行正确的引导和陪伴，是每个父母的责任。高中生常见的心理问题很多，比如厌学、网络成瘾、早恋等等，除了教育部门和社会群体的共同努力，最应该关注孩子心理状况的是父母，是家庭教育。希望家长们能够正确对待并经常关注孩子的情绪变化，为孩子的健康成长保驾护航！
三是孩子回家以后对幼儿园生活的再现情况。幼儿园每天都有课程或活动安排，一般老师会告诉家长孩子一天都学什么，做什么。例如学习涂色了，孩子回家以后看到涂色本是否愿意再去涂；学校里学拍球了，回到家还会去拍球吗……诸如此类，可以判断孩子是否喜欢这些学习内容，他是否能从这些学习中获得充实感和成就感。
1.有了目的，也要培养你学习语的兴趣。俗话都说兴趣是最好的老师，有了兴趣，更有利于提高语学习的效率。培养兴趣的方式可以是听文歌或者观看美影视剧，比如美剧《老友记》、《破产姐妹》等。
2.很多家长会对学习成绩不好的孩子举例说我当年当年学习怎样怎样，获得了多少奖状啊我是怎么刻苦学习然后成功逆袭的。但并不是所有孩子都能吸收你的辉煌经历并提取重要信息供自己使用的。当你发现你的孩子根本无吸收这些，你就要考虑用别的方。
3.PBL项目式学习起源于20世纪医学教育，目的是为了让医学生有充分的临床经验，在实践中掌握解决问题的方，是立足于解决现实问题的学习方式。
4.孩子学习的兴趣是靠家长培养的，其中就包括家长的赞美，这是激发孩子对学习产生兴趣的动力，比如孩子做数学题时，总在应用题上卡壳，某天经过家长引导做出来了，孩子感到无比惊喜，家长可以赞美孩子说：“你比昨天有进步，说明你现在很努力！”如果家长吝啬赞美，打击孩子就会伤到孩子的自信心，每次碰到这样题目孩子就会束手无策，长久下去，孩子就会否定自己。
5.有家长问：从孩子小的时候就给他读绘本，却没有让孩子爱上阅读。如今孩子上二年级了，还让我们读书给他听，如何让孩子顺利过渡到主动阅读？
这个阶段，是孩子学习兴趣和习惯逐渐养成与规范的重要时期，我们要做的，应是让孩子尽情享受童年的美好时光，能够“玩得快乐，学得轻松”。校园课堂内的学习成绩，以不掉队为底线，大致在中游水平即可。如果学习拔尖，是通过牺牲课后业余时间去埋头苦学，或者参加课外补习为代价换来的，其实是拔苗助长，这样过早透支孩子的学习潜能与兴趣，到了初中与高中阶段，多会落入抛物线不断走低的无奈悲情模式。
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语言学习，如果是一个人的学习，是一件很枯燥的事情，效率也不高。尤其是孩子，各方面理解能力不强，自我约束能力不强。此时，家长应扮演孩子学习伙伴的角色。家长可以通过互动学习，在孩子的学习中加入一些有趣的游戏，提高孩子学习语的兴趣。
