第五、家长的期望过高。当父母期望孩子完美时，孩子就会害怕犯错，表现出不健康的自我批评和完美主义倾向，以及焦虑和抑郁的迹象。学习篇是家庭教育和亲子关系第六大主题，学习对于个人的作用怎样强调都不为过，只是学习的长久驱动必然来自内心的力量。家庭教育和亲子关系里，学习是第六个主题，也是重要性最低的主题。如果家长培养了善于沟通、喜爱阅读、享受美食、巧于游戏和热衷运动的孩子，我想家长便会培养出一个完整的人，这样一个人天生就是终身热爱学习的。
我的第一反应就是：父母焦虑何时休！父母关心孩子，本是好事情。可我们给予的到底是助力孩子成长的关心，还是控制孩子成长的焦虑？有相当一部分是后者。先来看看焦虑型的父母的三重表现。
当孩子的选择非常不靠谱时，父母可以告诉他学与不学在未来的差距，上学是什么样的一个情况，人生可以多出哪些选择，不上学又会是一个什么样的情况。
不管孩子是否能适应所在培训班兴趣班的课程，只要大部分孩子都在学的东西，自己的孩子也参与进去了，家长们就不会那么焦虑。
孩子本该在上学后学习小学知识，如果在幼儿园大班抢先学完，看似在入学前有了基础，但是长远来说却是不利于孩子成长。
为什么会建议孩子在上学前接触语呢，不管是小孩子还是大人对于学习都是有个适应期和过渡期的，那么在上学前就让孩子学习语，是为了让孩子在上学后学习语不会感觉到陌生，一旦感觉到陌生，孩子学习起来是吃力的，也会导致对学习语失去兴趣的，上学后的语教育只是众多科目中的一个，而老师上课也是一个老师面对这很多个学生，老师一对多，精力始终是有限，很难做到分配平衡，且课堂纪律也难以保证。容易导致教育资源分配不平衡，孩子上课情况很难掌控，实际学习有效时间和有效内容会打折扣。
