上饶婺源进叛逆学校有用吗

孩子在上学期间会遇到很多有趣的事，老师会带着孩子做各种事，老师是真心喜欢孩子，孩子也很喜欢老师，他们每天都在一起，度过快乐的一天。对于过年后需要入园或入学的孩子，务必要提前性的做好返校准备，尤其是之前曾经出现过不愿上学的孩子，在经历了过年期间丰富、无拘无束的活动之后容易再次出现不愿上学。

有一些孩子，如果没有阅读习惯，我们推荐一些《火鞋和风鞋》《桥下一家人》，他可能读不下去。米勒《书语者》有一个观点，说可以先读这样子的书；《读者的权利》也有，读者有读烂书的权利。当然，一个负责任的老师，即使孩子读烂书，也在监督下的。比如：如果有一个米勒老师这样的引导者，孩子肯定不会一直读烂书，一开始把《马小跳》《米小圈》给他，吸引进来，逐渐慢慢会给到其他的。这跟孩子没有监督地一路读《马小跳》是不一样的。

与此同时，家长也要做好“理解孩子，理解老师，理解学校”的心理准备。低年级家长和老师的沟通矛盾比较多，孩子面对巨大的变化，一切习惯重新建立，要给他时间，也给老师时间，别让自己的焦虑和不恰当的教育方式打击了孩子的自信。

要学会理解孩子，站在孩子的角度，以平等、协商的方式与孩子讨论问题，尊重和听取孩子的意见，孩子出现不良行为习惯时应及时疏导，要在尊重、信任孩子的基础上，通过摆事实、讲道理，启发、引导孩子辨别是非，决定取舍。父母要给予子女有理智的、有分寸的爱，自觉培养孩子的独立意识和独立能力，不要过分放纵溺爱，事必躬亲。

看点为人父母者，当看到孩子身上有“不好”的情况时，本能地就会想着去帮忙和纠正。比如起床晚了，吃饭磨蹭，或者是做决定考虑不够全面等。但是父母帮忙太多，其实反而不利于孩子形成自主的个性和自律的习惯。所以，学会忍耐，学会给孩子机会和时间去试错和理解自己的事情自己负责，是父母培养孩子自律能力的必修课。

家长：我想问问各位老师，我平时在家可以通过怎样的方式，让孩子在“学前书写”习惯这一块进行一些锻炼呢？怎么帮助做书写准备的？