父母对子女最好的爱，是规范他一生的行为习惯，养成良好的生活习惯，教会儿女尊重别人，学会爱这个世界；那些败家子，啃老族，最终还是要为曾经对孩子的溺爱放纵买单。所以，看不见孩子的心性变化，看不见他的未来，未来往哪里走，全在心性上写着。孩子自己也没有办法，因为家长已经给他送上了轨道，形成了错误的心记忆。有一个孩子，在四岁的时候，爷爷带着他在一起做游戏，互相打耳光，爷爷打他一下，他打爷爷一下，很快乐。后来这孩子就养成了惯性，谁动他一下，一言不合就打别人耳光。我们会说，你怎么可以打别人耳光呢？这是大人思维，他不知道这是恶，他感到打别人耳光自己很快乐呀，又没人及时制止，从小错误的习惯养成了。
写作业部分，公立老师看的是一个孩子对待学习的态度，比如像弟弟一年级生，老师会看孩子是否能对作业本进行分类和归纳整理，以及写东西的时候有没有留心细节，标点符号和字体有没有工整对齐等等。我们古语有说，修身齐家治国平天下，对于孩子来说，何为“修身”，就是从端正学习态度、学会自省体察开始。
希望美术教育保护孩子的学习兴趣，提高孩子的学习能力，让孩子习惯学习，爱上学习，让学习成为自身能力，赢得更好的人生。
父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮忙。家庭教育在孩子一生中起到了要害作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。
一份付出一分收获，作为父母千万不要认为孩子学习的事应该由老师全权负责，不要做甩手家长，别忘了孩子是你家的太阳，是你家的全部，而在班级里他只是七十几分之一，老师心有余而力不足。老师能做到的就是照顾大多数孩子的步伐节奏，而不可能因为你一个孩子走的慢就让整个班级停下来等待，那是不公平也是不可能得。所以，你家长需要做的就是要让你家孩子学习的脚步跟上班级大多数孩子的步伐，这样就不会掉队也不会孤独。
樱花国际日语的教学就是按照孩子学习的特点，把孩子好动、对新鲜事物感兴趣的特点应用起来，课堂中通过跟孩子做游戏的过程中结合动作和图画来帮助孩子理解日语的目的。课堂中是纯日语的教学，有日本母语外教教学，口语方面有增加。尤其是在孩子口语形成的初期，正宗的日语母语外教才是孩子学习的一个标准，为孩子提供原汁原味的日语口语教学环境。
